내 주변의 3명과 인터뷰를 함으로써 각각 그들이 얘기하는 나에 대한 공개적 영역은 무엇이며 내가 모르고 있었던 나에 대한 맹목의 영역은 무엇인지 기술하고 작성 후 느낀점은 무엇인지

소개

상담이론과 실제
내 주변의 3명과 인터뷰를 함으로써(대상 기준 없음) 각각 그들이 얘기하는 나에 대한 공개적 영역은 무엇이며,내가 모르고 있었던 나에 대한 맹목의 영역은 무엇인지([조하리 창에서 설명하는 공개적 영역과 맹목의 영역 참고]기술하고, 작성 후 느낀점은 무엇인지 작성하여 주시기 바랍니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 나의 주변 지인들이 말하는 나의 공개적 영역
2) 나의 맹목적 영역
3) 조하리의 창에 빗대어 본 분석
4) 느낀 점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

나는 나를 얼마나 알고 있을까. 가끔은 아주 잘 안다고 느낀다. 좋아하는 것과 싫어하는 것, 잘하는 일과 서툰 일, 화가 날 때의 표정까지도 스스로 설명할 수 있다고 믿는다. 그런데 이상하게도, 누군가가 건네는 한 문장에 마음이 오래 붙들릴 때가 있다. “넌 생각보다 차가워 보여.” 혹은 “넌 늘 괜찮은 척을 해.” 그런 말을 들으면 잠깐 멈칫한다. 내가 알고 있던 나와, 타인이 보고 있던 내가 완전히 겹치지 않는다는 사실을 그 순간 깨닫기 때문이다.
상담이론을 배우며 접한 조하리의 창은 바로 그 지점을 설명해 주는 도구였다. 인간의 자아를 네 개의 영역으로 나누어, 자신과 타인의 인식이 어떻게 교차하는지를 보여주는 틀. 공개적 영역은 나도 알고 타인도 아는 나의 모습이고, 맹목의 영역은 나는 모르지만 타인은 알고 있는 나의 모습이다. 단순한 사각형 구조이지만, 들여다볼수록 묘하게 복잡하다. 나는 내 생각과 감정을 기준으로 나를 정의해 왔지만, 실제 관계 속의 나는 또 다른 방식으로 해석되고 있었을지도 모른다.

참고자료

· 김한중, 「대인관계능력」, 북팟, 2024
· 최세영 외, 「대인관계심리」, 어가, 2023
· 류경희 외, 「상담이론과 실제」, 양서원, 2022
· 김재봉, 「조하리의 창에 근거한 초등 예비교사들의 인간관계 인식 양상과 인성교육적 함의」, 한국열린교육학회, 2023
· 박수경, 「조하리의 창(johari's window)에 나타난 통합체육 내 체육교사의 지적장애학생 지도 어려움 해결방안에 대한 연구」, 부산대학교, 2014