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현재의 학교 폭력 대처 방안들에 대해 정리하고 새로운 학교 폭력 대처 방안을 고안하여 서술하시오

현재의 학교 폭력 대처 방안들에 대해 정리하고 새로운 학교 폭력 대처 방안을 고안하여 상술하였습니다
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최초등록일 2026.02.10 최종저작일 2026.02
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현재의 학교 폭력 대처 방안들에 대해 정리하고 새로운 학교 폭력 대처 방안을 고안하여 서술하시오
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    소개

    현재의 학교 폭력 대처 방안들에 대해 정리하고 새로운 학교 폭력 대처 방안을 고안하여 상술하였습니다

    목차

    Ⅰ 서론

    Ⅱ 본론
    1. 현재의 학교폭력 대처방안 정리
    2. 새로운 학교폭력 대처방안 고안

    Ⅲ 결론

    Ⅳ 참고문헌

    본문내용

    청소년기는 신체적, 생리적 발달 외에 정신적, 정서적, 지적, 사회적 성숙 등 많은 다양한 변화와 발달이 일어나며 성인으로 넘어가는 과도기적 단계로 이 시기의 경험을 토대로 청소년들은 사회의 구성원으로 자아를 확립해간다. 청소년들이 다양한 환경의 변화를 겪는 동안, 특성상 이성과 논리에 의한 판단보다는 감정과 충동에 의해 자신과 주변 환경을 받아들이고 대처한다. 이러한 시기에 주위와의 갈등이 원만하게 해소되지 못하면 심한 혼란을 경험하고 여러 문제행동을 표출하게 된다. 오늘날에는 핵가족화, 맞벌이부부의 증가, 정보통신망을 통한 대중매체 등으로 사회적으로 변화가 심하고 극심한 변화에 적응하지 못한 청소년들의 탈선이 사회적 문제로 발전하고 있으며 폭력행위는 환경적 요인에 의해 강화되는 것으로 폭력적 환경에 노출된 학생은 폭력적 행동에 대해 무감각해지고 폭력을 자신이 직면한 문제해결의 수단으로서 간주하며 처음에는 문제행동을 하기 어렵지만 일단 문제행동을 경험해본 청소년은 누구든지 그 문제행동을 반복적으로 하게 되고 점점 둔감해지고 무감각해진다.

    참고자료

    · 최지원외, “학교폭력의 실태와 대처방안”, 산업진흥원, 2022
    · 박현정, “청소년 교회 이탈 심리에 대한 교회 상담 연구”, 칼빈대, 2006
    · 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
    · 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
    · 안영희, “기독청소년 자존감과 부모친밀도와의 관계성”, 총신대, 2007
    · 최순재, “청소년의 학교폭력선도프로그램 참여과정에 관한 사례연구”, 공주대, 2016
    · 최지훈, “학교폭력 상황에서 주변인 역할에 영향을 미치는 요인”, 대구가톨릭대, 2017
    · 김현동, “학교폭력 경험이 청소년의 생활양식에 미치는 영향”, 순천향대, 2019
    · 서진희, “생태체계적 관점으로 본 학교폭력 원인 비교분석에 관한 연구”, 경안신학대, 2007
    · 홍금자, “학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입” 한국학교사회사업학회, 1998
    · 고혜석, “중학생의 학교폭력에 영향을 미치는 생태학적 요인에 관한 연구, 한일장신대”, 2006
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