[사회학] 한국 미국 대학 입시제도 비교

목차

1.서론(문제제기)
2.연구방법
3. 분석
4. 결론

본문내용

대학 입시제도는 대학을 진학하고자 희망하는 개인이나 선발된 학생을 받아들이는 대학만의 문제가 아니라 가정, 사회, 그리고 국가에 미치는 영향이 지대하다. 그렇기 때문에 한국의 대학 입시 제도의 현주소를 파악하고 더 나아가 선진국의 대학 입시제도에 대한 고찰과 분석은 실로 의미있는 일이다. 또한 전자와 후자를 비교분석하여 우리에게 시사하는 바를 구명하는 것은 현실적, 정책적으로 중요한 사안이므로 이 주제를 선정한다.

1948년 한국이 정식으로 해외유학을 인정하기 시작한 때부터 매년 많은 수의 한국인 학생들이 유학을 떠나 학업을 정진해왔다. 기록에 의하면,1958~1950년 유학생은 303명(남 223명, 여 80명)이었고 그 가운데 284명의 90% 이상의 유학생이 미국으로 갔음을 알 수 있다. 그 후 유학생의 수가 기하학적으로 증가하여 현재 16만 명의 넘는 한국 학생들이 해외에서 학업을 쌓고 있고 캐나다, 미국, 일본, 호주 등 다양한 국가에 머무르고 있다. 미국은 월등한 교육시설과 교육방침, 교육체제 등으로 유학 초기부터 각국의 유학요청을 받아왔고 유학을 원하는 학생들의 선망의 대상이 되고 있다. 또한 미국국제교육연구소(IIE)의 통계에 따르면 현재 미국의 외국유학생은 50만 명 이상이 거주하는데 이들의 국적은 중국이 가장 많고, 일본과 인도, 그 다음으로 한국으로 여전히 많은 수의 유학생들이 미국을 선호하고 미국에서 학업을 성취하고 있음을 알 수 있다.
이처럼 미국은 선진국의 대표 국가이면서 교육체제 또한 선진국의 표본이 되고 있다. 따라서 한국과 대학 입시 제도를 비교분석할 대상 국가로 미국을 선정한다.

참고자료

· 없음