영화 <라비앙 로즈>속 에디뜨 피아프의 삶에 대한 교육심리학적 분석과 처치방안

소개

숙명여대 교육심리학 기말과제 만점 레포트입니다 (ai및 카피킬러 결과 1%)

목차

0.간단한 서론,들어가는 말
1.에디뜨 피아프의 삶
2.프로이트의 성격 발달 이론을 통해 살펴본 에디뜨의 삶
3.에릭슨의 성격 발달 이론을 통해 살펴본 에디뜨의 삶
4. 에디뜨 피아프의 발달에 대한 교육적 처치방안

본문내용

에디뜨의 삶은 에릭슨의 성격발달 이론에 의해서도 설명 가능하다. 에릭슨은 총 8단계로 성격 발달 단계를 나누었다. 우선 에디뜨는 1단계에서 불신감을 헝성했다고 볼 수 있다. 어머니에게 충분한 양육을 받지 못하며 자라왔기 때문이다. 그녀는 가수로 성공한 후에도 자신의 지위를 겁내한다. 또한 마지막 순간까지도 죽는 것을 무서워하는 등 정서적으로 불안해하는 모습을 보인다. 이는 한 번 형성된 불신감으로 인해 불안정함이 일생 전반에 지속된다고 할 수 있다. 반면 2단계엔 자율성이 형성되었다. 양육자의 조력이 거의 전무했기 때문에 대부분의 것을 스스로 해야 했고, 이 과정에서 자율성과 독립성이 습득 됐기 때문이다. 한편 성인이 된 에디뜨를 보며 6단계 친밀감-고립감에 대해 생각해 보았다. 분명 에디뜨는 가수라는 직업을 가지고 다양한 사람을 만나며 결혼도 하고 성숙한 성인의 역할을 수행하는 것처럼 보인다. 그러나 그녀는 결혼 후에도 불륜을 저지르며 남편이 아닌 타인에게 진실된 사랑을 느꼈다는 점에서 그 경계가 불분명해졌다. 그녀가 맺은 관계들이 정말로 건강한 관계이자 성숙한 사랑이었는지 의문이 들었고 이러한 지점에서는 오히려 고립감을 형성한 것으로 보이기도 한다. 또한 7,8단계에서도 그녀는 생산성과 자아통합을 이루었다고 보기는 힘들다. 사회적 기여에 힘쓰기 보단 여전히 자신의 가수생활에 더 욕심을 내었기 때문이다. 노년에 노래를 부르기 힘든 몸상태에서도 무리하게 무대를 오르려 하는 모습이 이에 해당한다. 죽기 직전까지도 그녀는 자신의 삶을 정리하고 안정적인 상태로 마무리하기 보다는 죽음을 거부하고 두려워하는 등 불안정한 모습을 보인다.즉 충분히 가수로서 성공한 인생을 살았음에도 자아통합이 잘 이루어젔다고 보기 어려운 것이다.

참고자료

· 황정규 외 2인, 『교육학개론』, 교육과학사