[예술 사조] 포스트 모더니즘의 분석 및 정리

목차

1. 포스트모더니즘의 시대와 교육
2. 설화적 지식과 과학적 지식
3. 지식의 장사화
4. 포스트모더니즘의 주요 개념
1) 비현재성, 비제시성
2) 불확정성, 불확실성
3) 다원성 및 상대성
4) 자기반영성
5. 현대사회와 역사
참고문헌

본문내용

4. 포스트모더니즘의 주요 개념
포스트모더니즘의 개념을 한 마디로 정의하기는 어렵다. 이는 포스트모더니즘이라 불리우는 현재 사 회 문화의 특성이 어느 한 이론체계를 바탕으로 일어난 합의된 운동이 아니라 서구 세계의 문화 예술 및 여러 학문 영역에서 각기 그 관심 대상을 달리한 채 광범위하고도 다양한 움직임을 보이는 것이기 때문이기도 하려니와, 보다 본질적인 어려움은 포스트모더니즘의 기본정신으로 막연하게나마 파악되고 있는 개념들 자체가 한 마디로 요약되기를 거부하는 '불확정성' 및 '상대성' 그리고 '다원성'으로 특정지어지기 때문이다.
포스트모더니즘은 20세기 중엽부터 나타나기 시작한 사회적․문화적 현상들을 포괄적으로 지칭하는 용어로서 문학을 비롯한 건 축, 미술 등의 예술 분야와 철학, 미학, 사회학, 정치학 등에서의 기본적인 인식 체계의 변화를 포함하는 학정적 현상을 일컫는다.

1) 비현재성, 비제시성
포스트모던의 시대문화적 양상은 1950년대 말에서 60년대에 걸쳐 서구 사회에서 일어난 일종의 문화적인 변화를 전제로 하 고 있다. 자본주의 사회의 생산력과 생산 양식의 모순을 강조하는 마르크스주의의 고전적 이해로는 설명될 수 없는 후기 산업사 회의 특이한 사회발전적 논리가 대중적 소비 문화의 확산 및 전자 매체, 정보화 매체의 확산 등의 현상과 한데 어울어져 이미지를 바탕으로 한 상품의 논리는 이미지 생산 및 유통의 논리이다. 문화예술이 현실 속에서 명확한 재현 대상을 갖고 그 자체가 아닌 '무엇'을 반영하는 이미지로서 아니라 그 '자체'를 반영하는 이미지로서 자신의 물질적인 존재 가치를 오직 현재 '나타나 있 는 것'에다 두는 것이다. 포스트모더니즘 문화논리 속에서 예술은 많은 모순을 품고 있는 사회현실의 총체적 표상일 수도 없고 본질적 가치 또는 숭고한 인간성의 이상적 표현일 수도 없다.

참고자료

· 정신문화연구 제 14권 제2호(통권 43호) 1991.6. 포스트모더니즘과 교육, 유혜령
· 교육학 연구 1991. 제 29권 제1호 포스트모더니즘과 교육적 인간상
· 한국교육학회 소식 제 28권 제1호 1992 포스트모더니즘과 교육, 조화태
· 데리다와 푸꼬, 그리고 포스트모더니즘, 마단 사럽외 지음, 임헌규 편역, 인간사 랑
· 포스트모더니즘과 철학, 김혜숙 편, 이화여자대학교 출판부
· 포스트모더니즘의 철학적 이해, 이진우 엮음, 서강사