[교육학] 생활지도의 의의와 방향

소개

안녕하세요..

학교에서 교직이수를 하고 있는데

리포트로 작성했던 것 입니다..

많은 도움이 되시길 바라구요

행복한 하루 되세요 ^^*

목차

1. 생활지도의 의미
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 원리
4. 생활지도의 방향
5. 생활지도의 영역과 주요활동
6. 학교상담과 생활지도에 임하는 교사의 태도
7. 교사와 학생간의 인간관계

본문내용

1. 생활지도의 의미

생활지도란 인간 개개인의 인지적, 정의적, 신체적 특성과 잠재적 가능성을 바르게 이해하고 발달시켜서 개인이 교육적․직업적․사회적․심리적 발달을 가능성의 최고 수준까지 도달할 수 있도록 원조하는, 즉 자아실현을 원조하는 봉사활동(박성수). 생활지도는 학생 개개인의 성장과 발달을 극대화시키고, 잠재능력을 개발해서 현재는 물론 장차 어떠한 난관에 봉착하더라도 그것을 자신의 힘으로 바람직하게 해결해 나가도록 힘을 길러주는 일(황응연․윤희준), 생활지도는 학생 각자로 하여금 자신이 가지고 있는 능력, 흥미, 성격적 여러 특성을 이해하게 하여 이를 최대한으로 발전시켜 나가며, 또한 자신의 생활 목표와 결부시켜 드디어는 민주주의의 바람직한 국민으로서 원만하고 성숙한 자기성장을 이루게 하는 과정(Traxler ＆ North)이라고 정의하고 있다. 이를 종합해보면 생활지도란 학생 개개인으로 하여금 자기 자신과 환경을 정확하게 이해하게 하여 삶의 과정에서 부딪치는 문제들을 자율적으로 해결하고 자신의 잠재능력을 충분히 발휘하여 한 인간으로서 성장하여 나갈 수 있도록 체계적, 조직적으로 도와주는 일련의 심리적 조력과정을 의미한다.


2. 생활지도의 목표

1. 전인적인 세계 시민으로서의 성장
전인교육은 교육의 가장 이상적인 형태로 이해되고 있다. 전인이란 대체로 智(혹은 知)․德․體를 조화롭게 발달시킨 사람을 지칭하므로 전인교육이란 바로 지덕체(智德體)를 고르게 성장시키고자 짜여진 교육을 말한다. 생활지도와 상담은 전인교육의 정신에서 출발한다. 현대교육이 구호 상으로는 전인교육을 추구하지만 실제적으로는 다분히 지식교육에 치중했던 것이 사실이다. 즉 학교교육에서는 智보다는 知에 대한 교육에 더 비중이 두어졌었다. 그러나 생활지도와 상담의 정신은 知-智-德-體의 고른 성장을 추구하기 위해 노력해야 한다.
전인교육은 시민교육이라는 말로도 표현된다. 즉, 우리는 개인을 생각할 때 한 사회의 일원이라는 의미에서 생각해야 한다. 개인 한 사람만 생각해서 그 사람을 교육한다는 것은 의미가 없다. 사회적 이익과 개인의 이익을 조화시킬 수 있는 태도를 가진 진정한 의미의 전인이다. 현대사회에서 사회라는 것은 작게는 동네 등 지역사회로부터 세계 전체에 이르는 복잡한 개념이다. 따라서 세계화 교육은 생활지도의 중요한 활동이라 볼 수 있다.

참고자료

· 1. 김계현외 5인 공저, 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
· 2. 노안영 역, 학교상담, 서울 : 학지사, 2000
· 3. 손영민·김인태 공저, Perfect 교육학, 서울 : 박문각, 1998
· 4. 이재창, 생활지도, 서울 : 문음사, 2000
· 5. 조화섭, 조화섭교육학, 서울: 교육마을, 2003