만3세 1학기 발달평가

소개

만3세 1학기 발달평가 및 총평

AI가 제공하는 초안을 맹신하는 위험에서 벗어나, 선생님께서 직접 아이의 모습을 떠올리며 가장 적합한 문구를 찾아 조합하고, 선생님만의 통찰을 더하는 방식으로 작성하였습니다. 수십 시간을 투자해야 했던 작업이 몇 분의 선택과 수정으로 마무리할수 있도록 작성하였습니다.

목차

없음

본문내용

OOO 발달평가 1학기

영역 구분 / 발달평가

신체운동,건강
OO는 학기 초에 실내 놀이에서 공을 던지거나 쌓기 블록을 쌓을 때 손동작이 다소 서툴렀지만, 점차 균형 잡는 법을 익히며 활발하게 움직이는 모습을 보인다. 야외 활동에서 미끄럼틀을 타거나 달리기를 할 때 처음엔 조심스럽게 시도하다가, 반복적으로 연습하며 자신감을 얻어 빠르게 달리는 특징이 있다. 일상생활에서는 스스로 옷을 입고 벗는 데 관심을 보이며, 손 씻기나 식사 준비에서 자기주도적으로 참여한다. 건강 측면에서 감기에 걸렸을 때도 빨리 회복하며, 규칙적인 수면과 식사를 통해 에너지가 넘치는 모습을 보여준다. 최근에는 친구와 함께 공놀이를 하며 협응력을 키우는 변화가 눈에 띈다.

의사소통
OO는 초반에 이야기를 할 때 단어를 연결짓는 데 어려움을 보였으나, 점차 문장을 길게 이어 말하는 특징이 생겼다. 호기심 많아 "왜?"라고 자주 물으며 대화를 이어가는 모습을 보인다. 이야기책을 볼 때 그림을 가리키며 자신의 생각을 표현하며, 발음이 명확해지면서 친구들과 대화가 자연스러워졌다. 노래 부를 때 가사를 따라 하며 리듬을 타는 변화가 있었고, 감정을 말로 설명하는 능력이 향상되어 "기뻐"나 "슬퍼"처럼 구체적으로 전달한다. 따뜻한 성향으로 위로의 말을 건네는 장면이 자주 관찰되며, 학기 중반부터는 이야기를 듣고 반응하는 듣기 능력이 강화된 특징을 보인다.

사회관계
OO는 학기초 혼자 놀이를 선호했으나, 점차 친구를 초대해 함께하는 모습을 보인다. 활발함으로 놀이를 주도하며, 따뜻하게 친구의 의견을 듣는 특징이 있다. 갈등 상황에서 "미안해"라고 먼저 말하며 해결하는 변화가 나타났고, 그룹 활동에서 역할을 나누는 데 적극적이다. 호기심으로 새로운 친구를 사귀려 하며, 공감 능력이 커져 울고 있는 친구를 안아주는 장면이 잦다. 자기주도적으로 놀이 규칙을 제안하지만, 타인의 감정을 고려하는 성향이 점점 강해져 사회적 유대가 깊어지는 모습을 보여준다.

참고자료

· 없음