교육행정의 개념, 학교제도, 교육조직과 장학행정

소개

‘교육행정의 개념, 학교제도, 교육조직과 장학행정’에 관한 Team Project입니다.
전반적인 내용구성의 흐름은 `목차`를 참고하시고요.
5권의 관련서적을 참고로 조원의 의견조율을 거쳐 오랜 시간동안 정성껏 작성했습니다.
편집도 깔끔하게 했고요.
과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

A. 교육행정의 개념
1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 원리

B. 학교제도
1. 학교제도의 개념
2. 현행 학제의 구조와 문제
3. 현행 학제의 문제

C. 교육 조직
1.행정조직의 원리
2. 중앙행정조직
3. 지방행정조직
4. 학교조직의 독특한 측면

D. 장학행정
1. 장학의 개념
2. 장학의 유형
3. 장학의 실제

본문내용

A. 교육행정의 개념

1. 교육행정의 정의: 어떤 입장에서 어디에 초점을 두고 정의하느냐에 따라 서로 다를수 있음.
① 조건정비론: 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 제 조선을 정비 확립하는 수단적·봉사적 활동이라고 보는 견해. 민주교육행정을 설명하는 데 많이 이용되는 정의임.
② 행정과정론: 행정가의 일반적 기능이 무었이며, 행정은 어떠한 순환적 경로를 밟아 이루어지고 있는가에 초점을 둔 정의. 행정과정이란 계획수립에서부터 실천 평가에 이르는 행정의 전체경로를 말함과 동시에 이 경로 속에서 이루어지는 행정작용의 제 구성요소를 의미하며, 현재는 기획, 조직, 인사, 지휘, 조정, 보고, 예산편성으로 분석되어 있음.
③ 사회과정론: 교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보는 입장. 모든 사회체제가 두 종류의 현상으로 구성되어 있다고 보았으며, 첫째 현상은 체제의 목표달성을 목표로 하는 기대, 역할 등으로 구성되는 기관, 둘째 현상은 개인인데 모든 개인은 인성과 욕구성향을 가지고 있으며, 그러한 것들의 상호작용에 의해 사회적 행동이 나타나게 된다.
④ 협동행위론: 행정을 합리성을 토대로 한 집단적 협동행위로 보는 견해. 행정행위에 초점을 두며, 그 가운데서도 의사결정의 과정에 역점을 두는 학자들의 광범한 견해를 반영하고 있음.
⑤ 분류체계론: 일반행정의 한 부분으로 생각, ‘교육에 관한 행정’이라고 보는 입장. 국가통치권 작용가운데 입법·사법을 제외한 행정작용을 내무·외무·군무·법무·재무의 다섯으로 분류하고 이중 내무행정을 보육행정과 경찰행정으로 분류, 보육행정에 교육행정을 포함. 법규해석적 정의 또는 교육행정영역 구분론이라고도 함.

참고자료

· 1. 신철순, 교육 행정 및 경영, 교육과학사, 1997.
· 2. 김윤태, 교육행정;경영 및 정책의 탐구, 동문사, 2000.
· 3. 박병량, 주철안 공저, 학교, 학급경영, 학지사, 1999.
· 4. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997.
· 5. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995.