(학교사회복지론) 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점

소개

교과목명: 학교사회복지론
[과제명]
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오. (분량: 2쪽, 배점: 10점)

2. 교육부는 2023년부터 모든 학생에게 공평한 교육기회를 보장하고 학생의 필요에 맞는 통합적인 지원을 하기 위해 ‘학생맞춤통합지원 체계’를 구축하고 있다. “학생맞춤통합지원” 사이트(kedi.re.kr/studentsupport)를 둘러보고 2-1)과 2-2)에 대해 기술하시오.
2-1) 학생맞춤통합지원 정책에 대해 설명하시오. (분량: 1쪽, 배점: 10점)
2-2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오. (분량: 1쪽, 배점: 10점)

목차

[문제1]
1.생태체계관점
2.강점관점
3.이론의 비교

[문제2-1]
1.학생맞춤통합지원 정책

[문제2-2]
1.삼리초등학교

[참고문헌]

본문내용

1.생태체계관점
생태체계이론은 기본적으로 개인과 환경을 각각 독립적으로 볼 수 없으며, 개인과 환경이 서로 상호작용함으로 인해서 영향을 주고받는 과정에 대해 설명하는 이론이라고 할 수 있다. 인간의 발달이나 행동 등에 대해서 이해하고자 할 때, 개인을 둘러싸고 있는 여러 환경적인 요인을 고려해야 한다는 것을 강조하고 있으며 이는 브론펜브레너의 이론에 해당한다.
해당의 이론에서 제시하는 주요한 개념으로는 5가지의 체계를 들 수 있으며, 첫째 미시체계는 개인이 직접적으로 상호작용을 하게 되는 가족과 친구 등과 같은 환경을 의미한다. 둘째로 중간체계는 미시체계 사이에 있어서 어떠한 상호작용을 의미하는데, 미시체계들이 모여서 이루어지는 부모와 교사의 관계를 말한다. 셋째로 외체계는 결과적으로 보았을 때 개인을 대상으로 하여 직접적으로 영향을 주는 체계는 아니지만 주변의 환경에 대해서 영향을 미칠 수 있는 요소를 의미하고 지역사회에서 시행하는 정책 등이 해당된다. 넷째는 거시체계이다. 이는 문화와 사회적 가치 그리고 법률 등과 같이 개인의 주변에 존재하는 광범위한 환경을 의미하는데 교육제도와 경제상황 등을 들 수 있다. 마지막으로 시간체계는 시간의 흐름에 따라서 일어나는 변화로 나이가 들어가면서 개인에게 발생하는 성장이나 기술적인 발전 등이 포함된다.
개인에게는 이러한 체계가 영향을 미치고 있으며, 다양한 체계에 대한 영향력에 대해서 고려하는 이론이라고 할 수 있다.

2.강점관점
다음으로 살펴볼 이론은 강점관점이론에 해당하는데, 이는 개인에게 일어나는 어떠한 문제에 대해서 초점을 맞추는 것이 아니라 그들이 가지고 있는 강점은 무엇인지 그리고 문제를 해결하기에 있어서 긍정적으로 영향을 미칠 수 있는 자원은 무엇인지에 초점을 맞춤으로 인해서 개인의 성장이나 변화 등을 유도하는 이론이자 관점이라고 할 수 있다.

참고자료

· 유해숙, 김영빈(2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
· 학교사회복지론/천정웅/양서원/2020
· 삼리초등학교 홈페이지/https://www.goegh.kr/samri-e/main.do