사고나 질환으로 인해 인지 기능이 손상된 다양한 장애 유형 중 하나를 선택하여 원인과 대표적인 증상을

소개

인지심리학
주제: 사고나 질환으로 인해 인지 기능이 손상된 다양한 장애 유형 중 하나를 선택하여 원인과 대표적인 증상을 기술하고, 손상된 인지 기능이 더 악화되지 않도록 유지하거나 향상시킬 수 있는 창의적인 해결 방안을 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ADHD
1) ADHD 원인
(1) 생물학적 요인
(2) 심리사회적 요인
2) ADHD 증상
2. ADHD 증상 해결 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

ADHD는 발달상 부적절한 수준에서의 부주의, 과잉행동, 충동성을 보이며 일관적으로 전 생애동안 영향을 주는 장애라고 할 수 있다. 주의력결핍과잉행동장애로 불리고 있는데 이는 같은 발달 수준에 있는 사람과 비교했을 때 지속적으로 주의를 기울이지 못하며 충동적 과잉행동을 보이고 지속적인 주의 집중력, 실행기능, 조직적 사고능력에서의 결손과 행동억제 결함으로 학습능력 저하 및 행동문제가 발생하는 장애이다. 이러한 증상은 유아기 또는 태이기 때부터 시작되고 가정, 학교, 사회적 어려움 등 이차적 문제를 발생시키며 이제는 많은 성인들이 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 것으로 인지되고 있다. 또한 ADHD 학생 중 약 50%는 성장을 하더라도 ADHD 성인으로 확장되는 만성적 장애에 해당된다.
본론에서는 ADHD와 관련하여 원인과 대표적인 증상을 기술하고, 손상된 인지 기능이 더 악화되지 않도록 유지하거나 향상시킬 수 있는 해결 방안을 논할 것이다.

참고자료

· 이정은, 김춘경(2010). ADHD 아동의 주증상 완화와 학교생활적응을 위한 부모교육과 교사교육 프로그램의 효과 비교. 특수교육저널.
· 박지영(2017). ADHD에 대한 중등교사의 지식과 대처방식. 조선대학교 교육대학원.
· 이정모, 김민식(2017). 인지심리학. 학지사.
· Mary V. Solanto(2019). ADHD 성인을 위한 인지행동 치료. 시그마프레스.