유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오

소개

유아발달
주제: 유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 인지발달
1) 인지발달의 특징 및 교사 역할
(1) 감각운동기(0~2세)
(2) 전조작기(2~7세)
(3) 구체적 조작기 (7~11세)
(4) 형식적 조작기(12세~)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아들은 하루 일과는 놀이라고 할 수 있을 정도로 놀이를 많이 하는 시기이다. 유아의 인지는 자연 속에서 뛰어놀면서 배워나가는 특징을 보인다. 교사는 다양한 놀이와 체험을 통한 활동을 제공하면서 유아의 상상력을 키우며 마음의 안정을 가지게 해주어야 한다.
피아제는 유아의 인지 발달은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 발달하게 된다고 보았다. 유아기는 전조작기로 상징놀이를 하며 자기중심적 사고가 이루어지는 시기이다. 유아는 자기 자신의 눈으로만 세상을 보며 다른 사람의 입장이나 관점보다는 자기 자신을 우선적으로 생각한다. 자기중심성이 강해 대화를 나누어도 자신의 입장에서 먼저 고려하는데 유아의 이런 발달특징을 이해하면서 접근해나가는 교사가 되어야 한다.
유아기 인지발달의 특징에 대해 기술하고 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아 인지발달
1) 인지발달의 특징 및 교사 역할
(1) 감각운동기(0~2세)
영아는 기능적인 즐거움을 위해 반복적으로 되풀이 되는 행동을 하며 인지가 발달한다.

참고자료

· 백종훈(2019). 인터랙티브 앱북 사용이 유아의 발달단계에 미치는 효과 연구-<핑크퐁>의 사용자 관찰을 중심으로-. 세종대학교 대학원
· 이명아(2018). 유아발달과정에 기초한 생태미술교육과정 연구-24~36개월 유아기 미술수업 교육과정을 중심으로. 중앙대학교 교육대학원
· 정옥분(2011). 아동발달의 이해. 학지사
· Ginsburg. H. P. 외(20190. 피아제의 인지발달이론. 학지사