바람직한 교실수업의 모습

목차

서론

본론
1)사회과교실의 특성
2)반성적사고모형
3)바람직한 교실수업
4)학생개개인에 맞는 수업

결론

에필로그

본문내용

서론

오늘날의 학교의 모습은 심각하다. 한 때 우리 교육의 문제를 해결할 수 있는 만병통치약으로 여겨졌던 열린 교육의 열기도 점차 식어가고 있고, '무너지는 선생님', '방황하는 아이들', '매 맞는 선생님', '학교붕괴'등 우리 교육의 현실이 어떠한지를 한번에 알아차릴 수 있는 표현들이 많이 쏟아져 나오고 있다. 그것이 대부분 부정적 의미를 지닌 단어이기에 "스승의 그림자는 밟지 않는다."란 옛말이 더욱 그리워진다.

교사의 역할은 무엇인가? 이에 대하여 각자의 이해, 관점이 다르다. 형식적인 지식을 부여하는 것이 가장 바람직한 교사의 역할이라 여기는가 하면, 어떤 교사는 학생의 사회화를 도모하는 것이 가장 중요한 임무라고 생각할 수 있다. 또 어떤 교사는 학생들에게 창조적이고 혁신적인 사고를 계발시키는 것이 가장 중요한 과제라고 할 수 있지만, 다른 교사는 교실에서 수업 외에 또 다른 역할이 있다고 생각하기도 한다는 것이다.

참고자료

· 1. 현대의 사회과 교육의 이해 / 차경수 / 학지사 / 1996
· 2. 사회과 교육의 이해 / 최충옥, 전홍대, 조영제 번역 / 서원 / 1993
· 3. 21세기 사회과 교육과정과 지도법 / 차경수 / 학문사 / 2000
· 4. 교과교육론 강의안
· 5. 도종환, 우리가 나중에 선생님이 되며는