다음의 사례의 정서장애는 어떤 종류이고 이를 위한 이론과 중재방법에 대하여 논하시오

소개

정서장애아교육
주제: 다음의 사례의 정서장애는 어떤 종류이고 이를 위한 이론과 중재방법에 대하여 논하시오.

<사례>
A군의 나이는 6살(남)입니다.
가족 사항은 아빠, 엄마, A군, 3살 동생(여)입니다.
아빠는 대기업에 근무하고, 엄마는 가정주부입니다.
A군은 동생이 생긴 이후로 공격 성향이 두드러져 화를 많이 내고 이로 인해 아빠로부터 엄한 양육을 받고 있습니다.
상담의뢰 당시 3개월째 밤에 잠자리에 소변을 보고 있습니다.
혼이 날 때는 눈을 깜빡이고 어린이집에 가는 것을 지나치게 싫어합니다.
어린이집에 보내 놓으면 계속 엄마를 찾아 수시로 선생님을 통해 집으로 전화가 옵니다.
아빠가 회사를 쉬는 날에는 A군만 데리고 슈퍼라도 가려 하면 눈을 깜빡이며 거부 의사 표현을 하지만 아빠가 무서워 소리를 못내고 울며 외출을 합니다.
외출에서 돌아오면 엄마 옆에 붙어 있으려 하고 동생에게 공격 행동을 보입니다.
평소 집에서 엄마가 잠시 재활용 쓰레기를 버리러 나가려 할 때도 울며 매달립니다.
할머니 댁에 놀러 갔다가 A군을 예뻐하는 할머니가 A군에게 자고 가라고 하면 벌써 신발을 신고 부모님을 따라 나설 준비를 합니다.

* 4가지를 답변해주세요.
1. A군은 어떤 정서적 문제의 행동들이 나타나고 있는지 적어주세요.
2. A군에게 나타난 정서적 문제의 특성(이론)에 대해 적어주세요.
3. 학우님이 현장에서 이 사례의 아동을 접하게 되어 중재한다면 어떻게, 어떤 방법을 사용할 것인지 개인의 생각을 적으시면 됩니다.
4. 학우님이 현장에서 정서장애아를 만난 경우가 있었다면 어떤 상황이었고 어떻게 중재했는지 적어보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. A군의 정서적 문제의 행동들
2. A군에게 나타난 정서적 문제의 특성(이론)
3. 현장에서 이 사례의 아동을 접하게 되어 중재한다면 어떻게, 어떤 방법을 사용할 것인지 개인의 생각
4. 현장에서 정서장애아를 만난 경우가 있었다면 어떤 상황이었고 어떻게 중재했는지 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현장에서 아동을 만나다 보면 말로 도무지 표현될 수 없는 감정들이 행동으로 드러나는 경우가 종종 목격된다. 특히 정서장애가 있는 아동은 겉으로 보이는 행동 이면에 감정적 고통과 관계의 어려움이 자리 잡는다는 것을 알게 되었다. 정서장애는 단지 지시나 포용만으로는 해결되기 어렵고, 아이의 내면세계를 이해하고 아이의 감정을 공감하고자 하는 성인의 태도와 지속적인 관심과 노력이 필요하다. 이번 과제를 통해 접하게 된 A 군의 사례를 보면 아동기 정서장애가 가정 내에 양육 방식과 변화, 그리고 애착 관계의 상호작용에서 어떤 방식으로 나타나는지 보여주는 사례라고 할 수 있다. A 군은 동생의 출산과 아버지의 엄한 양육, 어머니에 대한 강한 의존 등과 같이 여러 환경적 요인에 영향을 받고 정서적 어려움을 경험하고 있다. 해당 사례를 분석하면서 우리는 아동의 행동을 단지 문제라고 치부하기보다는 이 행동이 전하는 메시지를 해석하고 이에 적합한 지지와 중재가 필요하다는 것을 깨닫게 되었다. 현장에서 정서적으로 불안한 아동을 마주하는 경우 우리는 무엇을 고쳐야 할까 생각하기보다 해당 아이의 마음을 어떻게 이해해야 할까를 먼저 고려해야 할 것이다. 이번 과제로 정서장애 아이의 특성에 대해 이론적으로 이해하고 실제 상황에서 적용할 수 있는 중재 방법을 고민

참고자료

· 김경은 외(2019). 놀이치료의 이론과 실제. 학지사.
· 신현숙 외(2021). 부모교육. 공동체.
· 최경숙 외(2020). 아동정신건강. 창지사.