(교육평가) 문제 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오

소개

교과목명: 교육평가
[과제명] 가.공통형, 나.지정형 모두 작성.
가. 공통형: 10점
문제: 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0): 20점
문제: 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오. (20점)

목차

1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오.
1) 규준점수
2) 표준점수

2. 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오.
1) 신뢰도의 개념
2) 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법의 종류

본문내용

점수는 해석의 틀에 따라서 규준지향검사와 준거지향검사로 구분되는데, 이를 이해하기 위해서는 원점수의 개념을 알아야 한다. 원점수는 “피검자가 문항에 답한 결과를 바탕으로 해서 검사 점수체계에 부여된 배점을 합한 점수이다.”라고 정의할 수 있다. 이러한 과정에서 검사 점수의 해석의 틀의 특징에 따라 규준지향검사와 준거지향검사가 구분되는 것이다. 아래 내용을 통해 각각의 특징에 대하여 좀 더 구체적으로 살펴보자.
먼저, 규준지향검사에 대한 설명이다. 이는 검사점수를 피검자가 소속된 규준집단에 비추어 상대적인 위치 및 서열로서 나타내는 검사를 말한다. 규준지향검사는 타인의 점수를 고려한다는 특징이 있는데 개인의 점수를 해당 개인이 포함되어 있는 전체 집단의 점수분포와 비교한다는 특징도 지니고 있다. 여기서 말하는 규준은 원점수의 상대적인 위치를 알기 위하여 검사개발 단계에서 구성하는 것을 말한다. 즉, 피검자가 소속된 집단 전체의 점수분포를 의미하는 것이다.
그런가 하면 준거지향검사는 절대적인 준거에 비춰 검사점수를 해석하는 검사를 말한다,. 해당 검사에서 검사개발자는 피검자의 능력 및 특성을 판단할 수 있는 기준점을 정하게 된다. 준거지향검사는 피험자가 검사 내용으로 측정코자 하는 능력 및 특성을 지니고 있는가에 대한 여부를 직접적으로 보여주며, 이 점은 해당 검사의 장점으로 여겨진다. 그러나 연속점수에서 피검자 분류 기준 점수에 대한 선정이 임의적이라는 측면은 한계점으로 지적될 수 있다.

1) 규준점수
검사의 목적상 상대비료에 의한 서열점수를 알고자 할 때 규준지향검사를 실시해 상대서열에 관한 정보를 제공하는 경우가 많다. 피험자의 성취도를 그가 속해 있는 집단의 다른 사람들의 점수와 비교해 상대적 서열을 평가하는 기준이 곧 규준점수가 되는 것이다.

참고자료

· 정종진, 교육평가, 태영출판사, 2018.
· 손충기, 교육과정과 교육평가, 태영출판사, 2012.
· 김화영 외, 교육평가, 양서원, 2025.