(글쓰기) 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을

소개

교과목명 : 글쓰기

목차

Ⅰ. 문제 1

Ⅱ. 문제 2
1. ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
2. ‘-데’와 ‘-대’
3. ‘-느라고’와 ‘-노라고’
4. ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’
5. ‘어떻게’와 ‘어떡해’

Ⅲ. 문제 3
1. 적다
2. 틀리다
3. 전격적
4. 염치 불고하고
5. 돋우다
6. 주의
7. 장본인
8. 사달
9. 모둠
10. 탓

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

글은 다른 사람에게 생각을 전달하기 위해서 사용하는 소통 수단이지만 글을 써서 소통하는 것만큼 글을 작성하는 과정도 중요하다. 글은 다른 사람에게 자기 생각을 표현하는 것만이 아니라 자기 생각을 정리하고 성찰하고자 쓰는 것이기도 하다. 글을 쓰는 것은 문제 인식, 생각 정리, 가치 발견이 이루어지는 과정이면서 이를 표현, 소통하는 과정으로 볼 수 있다. 첫 번째로 사고의 과정이다. 사고는 대상을 감각, 지각해 이해, 판단하는 종합적 과정을 의미한다. 이러한 과정은 글쓰기를 통해 확인할 수 있다. 생각하거나 느낀 것을 언어로 표현하면서 구체화가 이루어지는데, 막연하거나 모호했던 느낌, 생각도 글로 옮긴다면 더 선명하게 표현할 수 있다. 그 글을 보고 자기 생각을 확인할 수도 있지만 생각을 글로 옮기는 것은 간단하지 않다. 생각이 잘 정리되지도 않고 빈 곳도 많기에 자꾸 다듬으면서 문맥에 맞게 연결하고 설득력 있게 바꾸면 빈 곳도 채워지고 생각, 글이 점차 명료해진다. 생각을 글로 옮기고 자신이 쓴 글을 통해 다시 생각을 확인하며 수정하게 되는 것이다. 생각을 분명하게 나타내기까지 글은 계속해서 사고에 영향을 준다. 다른 사람 생각도 마찬가지인데, 다른 사람 글, 강연 등을 듣고 생각한 것을 자기 글로 정리하면 생각 정리가 더 잘 되기에 글을 쓰는 과정은 사고를 구체화하는 과정으로 볼 수 있다. 두 번째로 자기 확인과 표현 과정이다. 글은 글쓴이가 생각한 것을 나타내는 것이지만 생각한 것을 모두 글로 제대로 표현하기 어렵다. 글은 자유로운 사고에 기반을 두기에 글로 나타내는 과정에서 많은 변화가 나타난다. 생각의 결과를 글로 제대로 나타내기 쉽지 않은데, 이에 따라 독자의 시각에서 글 자체로 글쓴이 사고력을 함부로 판단해서는 안 된다.

참고자료

· 고성환 외 공저, 글쓰기, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
· 국어사전