역사는 왜 남성의 얼굴을 하고 있는지 페미니즘적인 관점에서 작성하시오.

소개

페미니즘개론
역사는 왜 남성의 얼굴을 하고 있는지 페미니즘적인 관점에서 작성하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 기록 주체의 편중
2) 공적 역사관과 여성 배제
3) 여성사 연구와 페미니즘
4) 역사 속 여성 재조명

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

역사 교과서부터 대중 역사 서적에 이르기까지, 오랜 기간 역사의 주인공 자리는 남성이 독점해 온 것으로 보인다. 왕이나 장군, 정치가와 같은 남성 인물들의 행적은 상세히 기록되고 기념되는 반면, 여성의 삶과 업적은 주변에 머물거나 아예 사각지대에 놓인 경우가 많았다. 실제로 2018년 기준 중·고교 역사 교과서에 등장하는 208명의 주요 역사 인물 중 여성은 16명에 불과하여 7.7%에 그쳤다는 분석도 있다. 이러한 편중은 역사 서술이 ‘His-story’, 즉 남성의 이야기 위주로 구성되어 왔다는 점을 단적으로 보여준다. 역사는 왜 이렇게 남성의 얼굴을 하게 되었는지, 그리고 이러한 흐름에 어떤 문제가 제기되고 있는지 살펴볼 필요가 있다. 본 과제에서는 역사 서술의 남성 중심성이 형성된 배경을 짚어 보고, 이를 비판적으로 바라보는 페미니즘적 시각과 여성사 복원의 노력을 논의하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 기록 주체의 편중
과거 사회에서 역사를 기록하는 주체는 극히 제한적이었다. 문자 해독 능력과 교육을 갖춘 소수 엘리트만이 역사 기록에 참여할 수 있었고, 이들은 대개 남성이었다. 정치 권력과 학문의 장, 종교 제도 등 지식 생산의 핵심 영역을 남성들이 장악한 상황에서, 자연스럽게 역사 서술은 남성의 경험과 관점을 중심으로 축적될 수밖에 없었다.

참고자료

· 페미니즘개론 강의교안.
· 김옥경, & 정용교. (2023). 초등· 중학교 역사교과서 속 여성관련 서술양상과 개선방향. 사회과교육, 62(4), 63-81.
· 정현백. (2017). 해방 이후 한국 역사학의 젠더인식: 가족사와 여성사 연구를 중심으로. 여성학연구, 27(2), 139-172.
· 신종환. (2018). 역사교과서 수록된 "여성독립운동가 325명중 교과서 수록은 11명 뿐". 뉴스프리존. https://www.newsfreezone.co.kr/news/articleView.html?idxno=85297
· 박정훈. (2018). "여성 독립운동가는 유관순뿐? 들꽃처럼 끈질기게 투쟁한 분 많아". 오마이뉴스. https://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0002409618