발달평가 만1세

소개

1학기 영아 발달평가 만1세 (1학기 총평 포함)

매일같이 눈을 마주하고 온 마음으로 보살피는 아이들의 눈부신 성장 기록. 하지만 그 사랑스러운 하루하루를 "전문적이면서도 따뜻한 언어"로 담아내는 일지 작성은 언제나 무거운 숙제로 다가옵니다. 아이의 발달 변화를 짧은 관찰 시간 안에 섬세하게 포착하고, 개별적인 특성을 살려 진정성 있는 문장으로 표현하는 일은 결코 쉽지 않습니다. 바쁜 보육 현장에서 아이들과의 귀한 교감 시간을 빼앗기면서까지 서류 작업에 몰두해야 하는 현실은 많은 선생님들의 가장 큰 고민거리일 것입니다.

특히 최근 AI 생성 관찰일지 및 발달평가가 급부상하며 선생님들의 손품을 덜어주는 듯 보입니다. 하지만 AI가 만들어낸 천편일률적인 문구들 속에서 '우리 반 아이만의 특별함'이 온전히 담길 수 있을까요? 아이의 미묘한 표정 변화, 친구와의 첫 눈 맞춤, 뜻밖의 놀이 속 숨겨진 의미와 같은 인간적인 통찰과 따뜻한 감성은 AI가 절대 흉내 낼 수 없는 영역입니다.

선생님의 업무 부담은 획기적으로 줄여주면서도, AI가 절대 넘볼 수 없는 '인간적인 진정성'과 '깊이 있는 통찰'이 담긴 발달평가를 완성할 수 있도록 작성한 발달평가 입니다.

목차

없음

본문내용

만1세 OOO 발달평가 1학기

영역 구분 / 발달평가

신체운동, 건강
대근육 발달이 매우 활발하여 교실 내 모든 공간을 거침없이 이동하며 에너지를 발산하였다. 특히 실외 놀이터의 미끄럼틀 계단을 오를 때 난간을 잡지 않고 스스로 균형을 잡으며 올라가려는 시도를 반복하였으며, 낮은 턱을 점프하여 내려오는 등 자신의 신체 능력을 시험하는 활동에 큰 즐거움을 나타내었다. 소근육 조작 면에서는 구멍이 작은 끼우기 블록을 정교하게 맞추거나, 손가락 끝에 힘을 주어 지퍼를 내리는 동작이 가능하였다. 식사 시간에는 숟가락 위에 반찬을 올려주면 입안으로 정확히 가져가며, 스스로 도구를 사용하여 식사하려는 자발적인 의지를 강하게 표현하였다.

의사소통
교사나 또래의 말소리와 행동을 관찰한 후 그대로 흉내 내는 모방 능력이 매우 탁월하였다. 교사가 손유희를 보여주면 손가락의 움직임을 세밀하게 따라 하였고, "주세요", "안녕"과 같은 일상적인 단어의 끝부분을 소리 내어 모방하며 언어적 상호작용을 시도하였다. 그림책 속의 사물을 가리키며 "이거?"라고 묻거나 자신의 요구사항이 있을 때 교사의 손을 잡아 해당 위치로 이끄는 등 비언어적 표현과 옹알이를 적극적으로 활용하였다. 특히 단순한 지시어뿐만 아니라 "가방에 넣고 올까?"와 같은 문장 수준의 지시를 이해하고 행동으로 옮기는 수용 언어의 발달이 두드러지게 나타났다.

사회관계
주변 사물과 친구들의 놀이 과정에 호기심이 많아 또래가 가지고 노는 장난감을 유심히 살피며 곁에서 같은 놀이를 따라 하는 평행 놀이 양상을 보였다. 교사와 눈을 맞추며 웃거나 스킨십을 시도하는 등 안정적인 애착 관계를 형성하고 있으며, 이를 바탕으로 새로운 놀이 환경에서도 위축되지 않고 능동적으로 탐색을 시작하였다.

참고자료

· 없음