인간행동에 관한 쟁점 중 유전론과 환경론에 대해 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.

목차

I. 서론

II. 본론

1. 유전론의 핵심 개념과 근거: 쌍둥이 연구가 들려주는 이야기
2. 환경론의 핵심 개념과 근거: 가정과 또래, 사회가 만들어내는 흐름
3. 유전과 환경의 상호작용, 그리고 내 경험에서 얻은 생각

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

사람의 행동을 설명하려고 할 때 자주 마주치는 질문이 있다. 어떤 학생은 낯가림이 심하고, 어떤 학생은 처음 만난 사람에게도 편하게 다가간다. 같은 반에서 같은 수업을 듣는데도 누군가는 집중을 오래 유지하고, 누군가는 금방 산만해진다. 이런 차이점을 두고 오래전부터 이어져 온 큰 갈래가 유전론과 환경론이다. 유전론은 타고난 성향과 생물학적 기반이 행동의 큰 줄기를 만든다고 말한다. 환경론은 성장 과정에서 만나는 가족, 학교, 또래, 문화, 사건이 행동을 만든다고 말한다. 두 입장은 자주 대립하는 듯하지만, 실제 생활에서 만나는 인간의 모습은 한쪽만으로 설명되기 어렵다.

이 주제가 까다로운 까닭은 겉으로 비슷한 행동이라도 그 안에 깔린 이유가 서로 다를 수 있어서다. 예를 들어 조용한 학생이 있다. 그 학생이 조용한 까닭이 원래 말수가 적고 자극에 민감해서일 수도 있고, 과거에 말하다가 놀림을 받은 경험 때문에 말수를 줄였을 수도 있다. 또 어떤 사람은 규칙을 잘 지키지만, 그 이유가 성격적 성향일 수도 있고, 집에서 엄격한 규율 속에 자라서일 수도 있다. 행동은 겉모습만으로 원인을 단정하기 어렵다.

최근 연구들은 유전과 환경을 둘로 갈라 어느 쪽이 더 크냐를 겨루기보다, 둘이 어떻게 만나 한 사람의 행동을 만들어내는지에 더 관심을 둔다. 허윤미는 행동유전학 연구 흐름을 정리하면서, 많은 행동 특성에서 유전 영향이 확인되지만 동시에 환경도 중요하며, 가족이 같이 공유하는 환경보다 개인마다 다른 경험이 큰 비중을 차지하는 경우가 많다고 설명했다 , 따라서 유전론과 환경론은 서로를 지우는 방식으로 다루기 어렵다. 이 글에서는 유전론과 환경론이 각각 어떤 주장과 근거를 갖는지 정리하고, 두 관점이 일상에서 어떻게 함께 작동하는지, 그리고 내가 살아오며 겪은 경험을 바탕으로 어떤 생각을 갖게 되었는지 구체적으로 적어보려 한다.

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