영아발달평가 1년 만 4세 20명/현장교사작성 / 평가제

소개

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본문내용

신체건강운동
실내외 놀이에 적극적으로 참여하며 자신의 몸 움직임을 스스로 조절해 균형 잡기와 달리기, 공 굴리기 등의 활동을 안정적으로 이어 간다. 활동 중에는 주변 친구들의 움직임을 살피며 충돌을 피하려는 모습이 나타난다. 신체 활동을 반복하며 속도와 힘을 상황에 맞게 조절하려는 태도가 점차 안정된다. 놀이가 길어질 경우 스스로 피로감을 인식하고 잠시 쉬거나 도움을 요청하는 등 자신의 몸 상태를 고려한 선택을 한다. 일상생활에서는 손 씻기와 정리하기, 식사 전후 행동을 스스로 떠올리며 실천하려 하고 바른 자세로 식사하며 건강한 생활 습관을 형성해 간다.

의사소통
자신이 경험한 일을 떠올리며 시간의 흐름에 맞추어 말로 표현하고 이야기의 순서를 스스로 정리하려는 모습을 보인다. 놀이 중에는 자신의 생각이나 계획을 문장으로 설명하며 친구에게 의사를 전달한다. 교사의 질문을 주의 깊게 듣고 질문의 핵심을 파악한 뒤 관련된 경험을 덧붙여 대답한다. 그림책이나 동화를 접한 후에는 인상 깊었던 장면을 선택해 이유를 설명하며 자신의 생각을 비교적 구체적으로 표현한다. 일상 속에서 새로운 어휘를 접하면 이를 상황에 맞게 사용해 보려 하며 점차 표현의 폭을 넓혀 간다.

사회관계
소집단 놀이에서 또래의 역할과 상황을 인식하며 자신의 차례를 기다리고 놀이의 흐름에 맞추어 참여한다. 놀이 규칙이 필요한 상황에서는 규칙의 의미를 이해하고 지키려는 의지를 말로 표현한다. 의견이 다를 때에는 즉각적인 행동보다 자신의 생각을 설명하며 해결하려는 태도가 나타난다. 또래의 표정이나 행동 변화를 살피며 함께 놀이하자고 제안하거나 도움을 주는 모습이 보인다. 집단 활동 후에는 자신의 행동을 돌아보며 좋았던 점이나 기억에 남는 경험을 말로 표현한다.

예술경험
미술 활동에서 색과 재료를 스스로 선택하며 자신의 느낌과 생각을 작품에 담아내려는 시도를 지속한다. 작업 과정 중 떠오른 생각에 따라 표현 방법을 바꾸거나 새로운 재료를 추가하며 창작을 이어 간다.

참고자료

· 없음