평생교육 방법론 ) 장애인을 위한 평생교육 활성화 정책

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 장애인을 위한 평생교육 정책의 핵심 내용
(2) 장애인을 위한 평생교육의 필요성과 중요성
(3) 장애인 대상 평생교육 프로그램 사례와 시사점

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

평생교육은 삶의 질 향상을 위해 유아에서 노년에 이르기까지 평생에 걸쳐 행해지는 교육의 집합체를 의미한다. 그렇다면 평생교육은 왜 실시되어야 하는가? 평생교육을 통해 개인의 삶의 질이 향상되며 이는 결국 사회의 영속을 위한 복지 증진과 연결된다. 즉 평생교육은 사회 구성원 각자가 가지고 있는 무한한 잠재력을 계발하도록 함으로써 자아실현의 달성을 돕기도 하고, 빠르게 변화하는 사회에서 학교 교육의 보충적 역할을 담당하기도 한다. 그리고 이러한 교육의 기회는 누구에게든 장소나 시간에 구애 없이 권리가 보장되어야 한다. 그래서 이를 위해 우리나라는 다양한 법의 제정을 통해 평생교육의 권리가 지켜지도록 노력하고 있다.

교육의 기회는 국민이라면 누구나 동등하게 주어져야 한다. 당연히 장애인도 국민 중 한 사람이므로 자기의 의사를 반영해 시간과 장소에 구애받지 않고 적절한 평생교육을 받을 수 있어야 하며, 국가와 지자체는 이를 지원해야 한다. 특히 장애인은 사회적 약자로 학습에서 소외되기 쉬우며, 그래서 그들의 권리 보장을 위해 더 세심히 노력할 필요가 있다. 본고에서는 현재 우리나라가 시행하고 있는 장애인을 위한 평생교육 정책의 핵심 내용에 대해 알아보고, 왜 장애인을 위한 평생교육이 중요하며, 꼭 필요한지, 마지막으로 장애인 대상 평생교육 프로그램과 그 프로그램이 주는 시사점에 대해 알아보고자 한다.

2. 본론

(1) 장애인을 위한 평생교육 정책의 핵심 내용

2006년 국제연합(UN)이 192개 소속국의 만장일치로 동의를 거친 ‘장애인 권리 협약’의 제정에 뒤따라 2007년 우리나라도 ‘장애인 차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률’을 제정해 인권의 핵심 중 교육권에 있어서 장애인에 대한 차별을 철폐하기 위해 장애인의 특성 및 요구를 반영한 교육에서의 합리적 편의 제공을 의무화하였고, 특히 장애인이 모든 생애 단계에서 평등하게 통합 및 평생교육에 참여할 수 있도록 조치하였다.

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