영아발달평가 1년 만 2세 10명/현장적용

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1학기 영아 발달평가

영역 / 발달상황

기본생활
간식과 점심시간에는 식사 도구를 손에 익숙하게 쥐고 음식을 흘리지 않으려 노력하며, 식사 시간이 되면 자리에 앉아 기다리는 모습도 보인다. 낮잠 시간에는 주변 환경이 안정되면 이불 위에 편안히 누워 몸을 가만히 두려는 태도를 보인다. 놀이가 끝난 후에는 교사가 차근히 알려주면 교구를 바구니에 넣으려 하며, 점차 정리의 의미를 이해해 가는 모습이 나타난다. 기본생활습관 전반에서 스스로 해 보려는 의지가 자주 관찰되며, 점점 일과의 흐름에 익숙해지고 있다.

신체운동
실내에서 달리기나 큰 블록 옮기기 같은 활동을 즐기며, 움직임이 필요한 놀이에 적극적으로 참여한다. 계단을 오르내릴 때 난간을 잡고 균형을 유지하며 조심스럽게 이동하는 모습이 보인다. 작은 조각을 집어 상자에 넣거나 종이를 잡아당기는 활동에서도 손가락 움직임이 한층 더 정교해지고 있다. 바깥놀이 시 바람을 맞으며 몸을 움직이는 것을 즐기며, 새로운 움직임이 나오면 따라 해보려는 호기심도 나타난다. 신체활동을 통해 자신감이 생기고, 몸을 사용하는 방법을 자연스럽게 익혀가고 있다.

의사소통
익숙한 교사와 친구의 이름을 부르며 관심을 표현하고, 필요할 때 간단한 단어나 두세 낱말을 이어 말하려는 시도를 보인다. 책을 함께 볼 때 그림 속 인물을 손가락으로 가리키며 자신의 생각을 말하고, 교사의 질문에도 고개를 끄덕이거나 단어로 반응한다. 감정을 말로 표현하는 장면도 늘어나 “싫어”, “더”와 같은 말을 자주 사용한다. 노래를 들으면 따라 부르듯 흥얼거리며 소리를 모방하려는 모습이 귀엽게 나타난다. 이러한 경험을 통해 말로 의사 표현하는 즐거움을 느끼고 있다.

사회관계
장난감을 동시에 사용하게 되면 잠시 갈등이 생기기도 하지만, 교사의 도움을 받으면 다시 놀이로 돌아가는 모습을 보인다. 익숙한 어른에게는 밝은 표정으로 다가와 안기며 안정감을 표현한다.

참고자료

· 없음