만 5세 1학기 발달평가 20명

목차

없음

본문내용

신체건강운동
실내외 신체활동에 적극적으로 참여하며 자신의 신체 움직임을 조절하려는 모습이 안정적으로 나타난다. 달리기 활동에서는 속도를 조절하며 친구와 부딪히지 않도록 방향을 스스로 바꾸는 모습을 보인다. 대근육 활동 중 균형 잡기 놀이에서 한 발로 서 있는 시간을 점차 늘려가며 집중하는 태도를 보인다. 소근육 활동에서는 가위로 곡선을 따라 오리는 활동을 비교적 정확하게 수행하며 손의 힘을 조절한다. 일상생활 속에서 바른 자세로 앉으려는 노력이 보이며, 피로를 느끼면 스스로 휴식을 요청하는 등 자신의 신체 상태를 인식하고 표현한다.
의사소통
자신의 경험을 시간의 흐름에 따라 비교적 논리적으로 말로 표현할 수 있다. 이야기 나누기 시간에는 질문의 의도를 이해하고 핵심을 중심으로 대답하려는 태도를 보인다. 친구의 말을 들을 때 중간에 끼어들기보다 끝까지 듣고 자신의 생각을 덧붙이는 모습이 관찰된다. 새로운 단어나 표현을 들으면 그 의미를 확인하려 질문하며 어휘를 확장해 나간다. 책 읽기 활동 후에는 등장인물의 행동 이유를 자신의 말로 설명하며 생각을 언어로 정리하는 능력이 나타난다.
사회관계
또래와의 놀이에서 역할을 스스로 정하고 책임감 있게 수행하려는 경향이 있다. 협동 놀이 중 의견 차이가 생기면 감정적으로 반응하기보다 말로 자신의 입장을 설명하려 노력한다. 친구가 어려움을 겪을 때 다가가 도와주거나 교사에게 상황을 알리는 등 배려하는 행동이 나타난다. 집단 활동에서는 규칙을 이해하고 지키려는 태도가 안정적으로 형성되어 있다. 성인과의 관계에서도 지나치게 의존하지 않고 필요할 때 도움을 요청하는 적절한 상호작용을 보인다.

참고자료

· 없음