만2세 12월 관찰일지 (12명 분량)

소개

만2세 12월 관찰일지 (만2세 유아 12명 분량)

- 만2세 유아 12명에 대한 12월 관찰일지 자료입니다.
- 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험에 대한 관찰 내용을 담고 있습니다.
- 12월 한 달 동안의 변화와 성장을 담은 교사의 총평이 포함되어 있습니다.

목차

1. 유아 1 관찰일지 + 종합 총평
2. 유아 2 관찰일지 + 종합 총평
3. 유아 3 관찰일지 + 종합 총평
4. 유아 4 관찰일지 + 종합 총평
5. 유아 5 관찰일지 + 종합 총평
6. 유아 6 관찰일지 + 종합 총평
7. 유아 7 관찰일지 + 종합 총평
8. 유아 8 관찰일지 + 종합 총평
9. 유아 9 관찰일지 + 종합 총평
10. 유아 10 관찰일지 + 종합 총평
11. 유아 11 관찰일지 + 종합 총평
12. 유아 12 관찰일지 + 종합 총평

본문내용

기본생활
12월 4일
겨울 외투를 입고 등원하자 "왜 이 옷 두꺼워요?"라고 묻으며 지퍼를 만져보았다. 스스로 지퍼를 끝까지 올리려다 중간에서 멈추자 교사를 바라보며 "여기까지 맞아요?"라고 확인을 요청했다. 교사가 "추워서 길게 입는 거야"라고 설명하자 고개를 끄덕이며 다시 지퍼를 잡아당겼고, 끝까지 올린 뒤 "이제 안 춥죠?"라고 말하며 웃었다. 겨울 옷 착용 과정에서도 질문을 통해 상황을 이해하려는 모습이 나타났다.

신체운동
12월 6일
실외 놀이 전 장갑을 끼고 손을 움직이며 "이거 끼면 왜 잘 안 잡혀요?"라고 말하였다. 놀이터 바닥이 얼어 있는 것을 보고 "미끄러워요?"라고 묻고, 교사가 조심히 걸어보자고 하자 발을 천천히 떼며 걷는 모습을 보였다. 걷다가 중심을 잃을 뻔하자 스스로 멈춰 서서 "다시 천천히 갈래요"라고 말하며 속도를 조절했다. 계절 변화에 따른 신체 감각을 언어로 인식하고 행동을 조정하려는 모습이 관찰되었다.

사회관계
12월 9일
크리스마스 장식 앞에서 친구에게 "이거 눈사람이야, 맞지?"라고 말을 걸며 대화를 시작했다. 친구가 고개를 끄덕이자 "그럼 우리 같이 눈사람 만들자"라고 제안하며 역할놀이로 확장하였다. 친구가 다른 장난감을 가져가자 "그건 뭐야?"라고 먼저 질문하며 상황을 파악하려 했고, 교사의 개입 없이도 대화를 통해 놀이를 이어갔다. 또래와의 관계에서 질문을 매개로 상호작용을 시도하는 특징이 두드러졌다.

의사소통
12월 11일
겨울 그림책을 보며 "이건 왜 하얘요?", "눈은 어디서 와요?"와 같이 연속적인 질문을 던졌다. 교사가 간단히 설명해주자 "아~ 그래서 춥구나"라고 말하며 자신의 언어로 정리했다. 이야기 도중에도 그림을 가리키며 "이 다음엔 뭐예요?"라고 예측 질문을 이어갔다. 질문과 반응이 빠르게 오가며 의사소통을 즐기는 모습이 뚜렷했다.

자연탐구
12월 16일
창밖으로 내린 서리를 보며 "유리에 뭐 붙었어요?"라고 물었다. 교사가 차가운 날씨 때문이라고 설명하자 손을 유리에 가까이 대며 "차가워요?"라고 다시 질문하며 확인하려 했다. 얼음 그림 사진을 보며 "이건 물이 딱딱해진 거예요?"라고 말하는 등 겨울 자연 현상에 대한 원인과 변화를 연결하려는 시도가 나타났다. 계절적 환경을 탐구 대상으로 인식하는 모습이 관찰되었다.

예술경험
12월 20일
흰색과 파란색 종이를 제공하자 "이거 눈 색이에요?"라고 묻고 스티커를 붙이기 시작했다. 눈송이 스티커를 반복해서 붙이며 "눈이 많이 와요"라고 말로 표현을 덧붙였다. 교사가 "눈 오는 날 뭐 하고 싶어요?"라고 묻자 "눈 만지고 싶어요!"라고 대답하며 자신의 경험과 상상을 함께 표현했다. 예술 활동 중에도 언어 표현이 자연스럽게 결합되었다.

참고자료

· 없음