학습심리학과제_강화와 처벌의 이론적 원리를 설명하고 일상에서의 개인적 경험 분석을 통해 정적 강화의 예, 부적 강화의 예, 제시형 처벌의 예, 박탈형 처벌의 예를 들어 행동 변화 과정을 기술하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 강화와 처벌의 이론적 원리
1) 행동주의 심리학의 발달
(1) 파블로프의 고전적 조건화
(2) 스키너의 조작적 조건화

2) 강화의 개념

3) 처벌의 개념

2. 강화와 처벌 경험 분석
1) 정적강화의 예
2) 부적강화의 예
3) 제시형 처벌의 예
4) 박탈형 처벌의 예

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

본 과제에서는 행동주의 심리학의 발달 과정을 간략히 살펴본다. 이를 통해 강화와 처벌의 이론적 원리를 심층 분석한다. 이를 위하여 파블로프와 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화 과정을 탐색한다. 이를 통해 강화와 처벌의 개념을 명확히 하고 학습심리학에 미친 영향력을 탐구해 본다. 한편, 일상 속 개인적 경험을 바탕으로 강화와 처벌의 구체적 사례를 분석하여 정적 강화, 부적 강화, 제시형 처벌, 박탈형 처벌이 어떻게 행동 변화를 유도하는지 심층적으로 고찰한다. 이러한 활동을 통하여 강화와 처벌이 인간의 행동을 단순 통제하는 것을 넘어 성장과 발달, 사회적 상호작용에 미치는 복잡하고 미묘한 영향력을 이해한다.

Ⅱ. 본론

1. 강화와 처벌의 이론적 원리

1) 행동주의 심리학의 발달

인간 행동의 강화와 처벌 원리를 집중 연구하였던 행동주의 심리학은 자극의 역할과 외현 행동 간의 관계를 과학적으로 분석하고자 하였다. 즉, 관찰할 수 있는 사실만을 심리학의 연구 대상으로 하고 그로써 알맞은 행동의 변화를 유도할 수 있다고 여겼다. 행동주의 심리학은 인간을 철저한 중립적 존재로 본다. 이에 자극, 외부 환경을 재구성하여 인간 행동을 바람직하게 변화시킬 수 있다고 믿었다.

(1) 파블로프의 고전적 조건화

고전적 조건화 실험은 행동주의 심리학자 파블로프가 개를 이용하여 생리학적으로 진행하였다. 개가 먹이를 보고 침을 흘리는 행동을 관찰한 그는 먹이를 들고 오는 조교의 발소리나 먹이를 주기 전 치는 종소리 등의 자극만 제공되어도 개가 침을 흘리는 것을 확인하였다. 이에 고전적이고 수동적인 조건을 형성하여 행동수정의 원리를 제시하였다. 고전적 조건화는 무조건 자극으로 발생하는 무조건 반응에 대하여 중성 자극이 반복적으로 주어진다면, 중성 자극에 의해 무조건 자극과 무조건 반응이 영향을 받는다고 보았다.

참고자료

· 김춘경 외, (2016), 상담학 사전, 학지사.
· 서울대학교 교육연구소, (1995), 교육학용어사전, 하우동설.
· 박소연 외, (2004), 학습과 행동, 시그마프레스.
· 하동석, (2010) 이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전, 새정보미디어.