만1세 관찰일지 30명

소개

[만1세 관찰일지와 총평 30명] 만1세 2학기 일상생활,놀이활동 관찰일지 및 1학기 총평

아이들의 섬세하고 폭발적인 발달 변화를 짧은 관찰 시간 안에 포착하고, 개별적인 특성을 살려가며 발달 수준과 의미 있는 성장 과정을 '따뜻하고 전문적인 언어'로 기록하였습니다.

가격이 저렴하진 않습니다.
하지만 단순히 소비되는 비용이 아닌 선생님의 업무 효율성을 극대화하고 아이들에게 온전히 집중할 수 있는 시간을 벌어주는 현명하고 가치 있는 투자라고 생각합니다.

목차

없음

본문내용

만1세반 2학기 관찰일지

영역/관찰내용

일상생활
영아들에게 배변의사를 묻자 OO는 “쉬,안 마려워요.”라고 표현하는 모습이다. 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻어볼 수 있도록 격려해주었다.

놀이활동
OO는 매트 위에 자동차를 움직이며 놀이한다. 선생님이 블록을 꺼내 매트 위에 올려놓자 OO는 교구장에서 블록 하나를 꺼내 선생님이 꺼낸 블록 뒤에 블록을 잇는다. 같은 행동을 반복하며 블록을 길게 이어 붙인다. 선생님이 “우와 길이 엄청 길어졌다.”라고 말하자 OO는 자동차를 블록 위에 올린 뒤 “여기는 자동차 길이야.”라고 말하며 자동차를 움직이며 놀이한다.

놀이활동
교사가 전화기를 준다. “여보세요! OO 있어요?”라고 물어보자 전화기를 내리고 만진다. “OO야!”하고 이름을 불러주자 전화기를 귀에 대고 “응!”하고 대답한다.

일상생활
바깥놀이를 나가기 전 교실에서 체조 노래를 틀어주자 OO가 다가와 노래를 들으며 몸을 움직인다. 교사가 “선생님이랑 같이 준비운동 할까요?”라고 하자 “네.”라고 한다. 교사가 팔, 다리, 허리를 움직이며 간단한 동작을 하자 OO가 교사의 동작을 따라 움직인다. 교사가 준비운동을 하며 “물놀이를 하기 전에는 준비운동을 하고 들어가야 안전하게 물놀이를 할 수 있어요.”라고 이야기해주자 OO가 “맞아요.”라고 한다.

놀이활동
반짝이 풀을 처음 접해본 OO는 교사가 반짝이 풀을 사용하는 모델링을 몰입하여 관찰한다. OO가 좋아하는 색의 반짝이 풀을 선택하라고 안내하자 바구니에 담긴 반짝이 풀을 꺼내며 뚜껑 열기를 시도한다. 뚜껑이 열리고 OO는 두 손으로 반짝이 풀을 쭉 짜낸다. 한 곳에 봉긋하게 반짝이 풀이 쌓이자 OO는 “우와! 반짝반짝. 초록색, 커!”하고 말하더니 반짝이 풀을 좌, 우로 움직이며 끼적이기를 다시 시도한다.

참고자료

· 없음