빈곤 한부모가정 아동의 사회성 발달을 통합적으로 지원하는 프로그램

목차

1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획

참고자료

본문내용

1. 사업명: 빈곤 한부모가정 아동의 사회성 발달을 통합적으로 지원하는 프로그램

2. 사업의 필요성

1) 대상자 욕구 및 문제점

정서지능의 발달적 특성과 최근 10년 동안 적용된 연구를 참고로 정서지능 향상 프로그램의 효과를 기술하고 교육적 중재의 중요성을 살펴보면 다음과 같다. 먼저, 정서지능의 발달적 특성을 살펴보면 정서지능은 태어날 때부터 결정된 것이 아니며 성장기의 다양한 경험과 교육을 통해 발달할 수 있는데(Mayer & Salovey, 1990, 1996), 정서지능 하위요인 중 정서인식, 정서표현 요인이 정서조절 요인에 비해 더 빨리 발달한다(Mayer & Salovey,1990, 1996).

Goleman(1995)에 의하면 사람들이 느끼는 반응에 대해 어떻게 행동해야 하는지를 통제하는 뇌회로가 사춘기 후반인 16세부터 18세 사이의 시점에 이를 때까지 계속 성장한다고 하였다. 황혜정․김경희(1999)는 유아의 연령이 증가함에 따라 유아의 정서지능이 발달하였고, 학생의 정서지능도 연령이 증가함에 따라 발달한다(황혜정,1999; 임은혜, 2002)는 보고는 이를 뒷받침해주고 있다. 특히 전형렬(1999)은 5학년에서 6학년에 걸쳐 유의한 정서지능의 발달을 보여주었다고 보고하였다.

심리학자들은 일반지능이 성공의 특정 측면을 예측한다고 보아 성공을 결정하는 요인 중 일반적 지능 기여도를 10-20%정도로 본다(Goleman, 1995; Mayer & Salovey, 1996). 나머지 약 80-90%는 다른 요인에 의해 결정됨을 시사하므로 인간의 사회적 성공을 예측하는데 정서지능이 기여할 수 있는 여지가 있게 된다.

참고자료

· 사회복지 개발과 평가 황성철 공동체
· 프로포절 작성의 실제 김승의 공동체
· 사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
· 사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강병로 나눔의집
· 사회문제론 박정호 여진주 신정
· 보건복지가족부