만5세 10월 관찰일지 (15명 분량)

소개

만5세 10월 관찰일지 (만5세 유아 15명 분량)

- 만5세 유아 15명에 대한 10월 관찰일지 자료입니다.
- 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험에 대한 관찰 내용을 담고 있습니다.
- 10월 한 달 동안의 변화와 성장을 담은 교사의 총평이 포함되어 있습니다.

목차

1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가
8. 유아 8 관찰일지 + 종합평가
9. 유아 9 관찰일지 + 종합평가
10. 유아 10 관찰일지 + 종합평가
11. 유아 11 관찰일지 + 종합평가
12. 유아 12 관찰일지 + 종합평가
13. 유아 13 관찰일지 + 종합평가
14. 유아 14 관찰일지 + 종합평가
15. 유아 15 관찰일지 + 종합평가

본문내용

10월 2일 (수)
기본생활
등원 후 교실 문을 열며 "선생님! 오늘 바람 진짜 세요!"라고 말하며 큰 목소리로 인사했다. 가방을 정리하던 중 친구의 신발을 만지며 "이거 내 거랑 색 같아요!"라고 말하다가 교사의 안내로 제자리에 두었다. 이후 "아, 내 거 먼저 넣을게요!"라고 웃으며 사물함을 정리했다. 손 씻을 때는 거품을 많이 내며 "비누 거품 눈사람이에요!"라고 장난스럽게 표현했다.
10월 7일 (월)
신체운동
체육 시간에 "내가 제일 빨리 뛸 거예요!"라고 말하며 맨 앞줄로 나섰다. 출발 신호를 기다리지 않고 먼저 뛰자 교사가 "아직 출발 안 했어요"라고 하자 "앗, 깜빡했어요!"라며 웃었다. 두 번째 시도에서는 신호에 맞춰 뛰며 "이번엔 제대로 했어요!"라고 자랑했다. 친구가 넘어지자 "괜찮아?"라며 손을 내밀어 도왔다.
10월 10일 (목)
사회관계
자유놀이 시간에 블록을 쌓으며 "이거 내가 만든 로켓이에요!"라고 자랑했다. 친구가 "나도 해볼래"라고 하자 "그럼 너는 꼬리 만들자!"라며 역할을 나눴다. 함께 만들던 중 친구가 블록을 무너뜨리자 잠시 얼굴을 찡그렸지만 "괜찮아, 다시 만들면 돼"라며 금세 웃으며 재시작했다. 놀이 후 "우리 진짜 로켓 만들었어!"라고 기뻐했다.
10월 15일 (화)
의사소통
동화 시간에 주인공이 모험을 떠나는 장면에서 "이 사람 용감해요!"라고 먼저 말했다. 교사가 "왜 그렇게 생각해요?"라고 묻자 "무서운데도 갔어요!"라고 이유를 명확히 설명했다. 이야기가 끝난 뒤 "나도 모험 가고 싶어요"라며 친구들에게 "우리 탐험 놀이하자!"라고 제안했다. 이후 놀이로 자연스럽게 이어졌다.
10월 21일 (월)
자연탐구
실외 놀이 중 떨어진 낙엽을 들고 "이거 진짜 부드러워요"라고 말했다. 손으로 비벼보며 "이건 소리도 나요, 바스락!"이라고 감각을 표현했다. 교사가 "왜 이렇게 색이 변했을까요?"라고 묻자 "햇빛 때문이에요!"라고 대답했다. 이후 친구에게 "이건 노란 잎, 이건 갈색 잎!"이라며 스스로 분류했다.
10월 28일 (월)
예술경험
음악 시간에 북소리를 듣자마자 "쿵쿵! 내 심장 같아요!"라고 외쳤다. 박자에 맞춰 강약을 표현하며 교사를 바라보았다. 친구가 박자를 놓치자 "이렇게 해야 돼!"라며 직접 시범을 보였다. 연주가 끝난 뒤 "다 같이 하면 더 멋있어요!"라고 말하며 친구들에게 하이파이브를 건넸다.

참고자료

· 없음