현대 고령화사회에서 평생교육의 이념에 근거하여 평생교육의 필요성 및 목적을 서술하고 평생교육의 필요성에 대해 자신의 의견을 서술하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

누구나 한때는 배움이 끝나는 시점이 있다고 믿었다. 학교를 졸업하고 사회로 나가면, 그 이후의 삶은 ‘일’과 ‘가정’이라는 울타리 안에서 이루어지는 것이 당연했다. 그러나 이제는 그 믿음이 더 이상 유효하지 않다. 현대사회는 빠르게 변하고, 사람의 수명은 점점 길어지고 있다. 한 사람이 살아가는 시간이 길어진다는 것은 단순히 더 오래 사는 문제가 아니라, 더 오랫동안 배워야 한다는 과제를 의미한다. ‘배움은 평생의 과정’이라는 말이 이제는 단순한 이상이 아니라, 생존의 조건처럼 느껴지는 시대가 된 것이다.
특히 한국 사회는 그 어떤 나라보다 빠른 속도로 고령화가 진행되고 있다. 예전에는 노년이 인생의 마지막 단계로 여겨졌지만, 이제는 은퇴 이후에도 수십 년의 시간이 남는다. 그 긴 시간 동안 사람들은 여전히 사회와 관계를 맺고, 역할을 수행하며, 의미 있는 삶을 추구한다. 하지만 그 긴 시간 속에서 자신을 유지하려면, 세상과의 단절을 막기 위한 지속적인 학습이 필요하다. 기술은 하루가 다르게 변하고, 사회적 가치와 문화 역시 끊임없이 재구성된다. 이런 변화 속에서 ‘배우지 않는 삶’은 곧 ‘뒤처지는 삶’으로 이어질 수밖에 없다. 그렇다면 평생교육은 더 이상 선택이 아니라, 고령화 사회에서 살아남기 위한 하나의 필수 조건이 아닐까.

참고자료

· 서보준 외, 평생교육경영론, 공동체, 2025
· 김동일 외, 평생교육경영론, 동문사, 2025