[관찰일지] 만4세 관찰일지 6개항목 및 발달평가 - 6회

소개

◈ 단순히 형식만 채운 기록이 아니라, 실제 아이의 행동과 발달 과정을 세심하게 반영했습니다.
◈ 교육 현장에서 바로 활용할 수 있도록 사례 중심으로 풍부하게 작성되었습니다.
◈ 연령별 발달 특성을 기반으로 한 구체적인 관찰과 기록이 담겨 있습니다.
◈ 교사와 부모 모두 이해하기 쉬운 문장 구성으로 실질적인 도움이 되도록 제작했습니다.
◈ 현장에서 필요한 자료를 빠르게 적용할 수 있도록 체계적이고 알차게 구성했습니다.
◈ 아이의 하루하루 성장을 함께 기록하며 더 깊이 있는 교육과 돌봄을 실천할 수 있도록 응원합니다!

목차

1. 기본생활

2. 신체운동

3. 의사소통

4. 사회관계

5. 예술경험

6. 자연탐구

7. 발달평가

본문내용

기본생활
O월 O일
(요일)
OO은 아침 등원 후 가방과 개인 소지품을 스스로 정리하고, 자리를 정돈한다. 간식 시간에는 컵과 숟가락을 능숙하게 사용하며, 일부 흘리더라도 끝까지 먹으려는 의지를 보인다. 손 씻기, 양치, 물품 정리 등 일상생활에서 교사의 도움 없이 스스로 수행하며 자립심이 발달한다. 자신의 일상생활에 대한 책임감과 규칙 준수 태도가 나타난다.

신체운동
O월 O일
(요일)
OO은 실외에서 장애물 코스를 반복하며 달리기, 점프, 균형 잡기 등을 시도하며 대근육과 소근육 발달을 동시에 경험한다. 미끄럼틀과 터널 놀이에서는 팔과 다리를 조절하며 신체 조절 능력이 강화된다. 실내에서는 블록 쌓기, 조작 놀이, 상자 옮기기 등을 통해 소근육 협응력과 공간 감각이 발달한다. 반복적 도전과 탐색을 통해 성취감과 자신감도 높아진다.

의사소통
O월 O일
(요일)
OO은 친구와 활동 계획을 논의하며 “먼저 모래성을 만들고 나중에 물을 부를 거예요”처럼 순서를 설명한다. 놀이 중 친구에게 의견을 물으며 “같이 해요”라고 제안하고, 자신의 생각과 관찰한 사실을 언어로 표현한다. 이야기책을 보면서 등장인물의 행동과 감정을 묻는 질문에 답하며 논리적 사고와 언어 표현력이 발달한다. 또래와 교사와의 상호작용에서 자신의 요구와 감정을 적절히 전달하는 능력이 나타난다.

사회관계
O월 O일
(요일)
OO은 역할 놀이와 협동 프로젝트에서 친구와 역할을 분담하고 순서를 지킨다. 친구가 먼저 행동할 때 기다리고, 작은 갈등 상황에서는 언어를 사용하여 문제를 해결하려고 시도한다. 눈 맞춤, 웃음, 손짓 등의 상호작용을 통해 배려와 협동심이 발달하며, 또래 관계에서 신뢰와 협력적 행동이 강화된다. 놀이 속에서 자기 조절 능력과 사회적 규범 이해도 나타난다.

참고자료

· 없음