[관찰일지] 만2세 관찰일지 6개항목 및 발달평가 - 6회

소개

◈ 단순히 형식만 채운 기록이 아니라, 실제 아이의 행동과 발달 과정을 세심하게 반영했습니다.
◈ 교육 현장에서 바로 활용할 수 있도록 사례 중심으로 풍부하게 작성되었습니다.
◈ 연령별 발달 특성을 기반으로 한 구체적인 관찰과 기록이 담겨 있습니다.
◈ 교사와 부모 모두 이해하기 쉬운 문장 구성으로 실질적인 도움이 되도록 제작했습니다.
◈ 현장에서 필요한 자료를 빠르게 적용할 수 있도록 체계적이고 알차게 구성했습니다.
◈ 아이의 하루하루 성장을 함께 기록하며 더 깊이 있는 교육과 돌봄을 실천할 수 있도록 응원합니다!

목차

1. 기본생활

2. 신체운동

3. 의사소통

4. 사회관계

5. 예술경험

6. 자연탐구

7. 발달평가

본문내용

기본생활
O월 O일
(요일)
OO이는 아침에 교실에 들어오자 스스로 가방을 벗고 자리에 앉는다. 식사 시간에는 숟가락을 들고 음식을 직접 입에 넣으며, 흘리더라도 포기하지 않고 끝까지 스스로 먹으려 한다. 손을 씻을 때도 교사의 도움을 받지만 스스로 비누를 사용하고 물을 뿌리며 즐겁게 행동한다. 배가 고프거나 피곤할 때는 짧은 말과 손짓으로 자신의 요구를 분명히 표현한다.

신체운동
O월 O일
(요일)
바닥과 낮은 계단을 자유롭게 오르내리며 균형을 잡는다. 블록을 여러 개 쌓고 무너지면 스스로 다시 쌓으려 반복하며 집중한다. 미끄럼틀을 오르고 내려오는 놀이에서는 팔과 다리의 조절 능력이 향상되었고, 뛰기와 방향 전환도 점차 능숙해진다. 장난감을 던지고 주워서 반복하며 대근육과 소근육이 동시에 발달하고 있다.

의사소통
O월 O일
(요일)
OO이는 교사가 “OO이 뭐 하고 싶어?”라고 묻자 “놀이 하고 싶어”라고 말하며 요구를 표현한다. 그림책을 보면서 질문에 단어와 짧은 문장으로 대답하며, 새로운 장난감이나 사물에 대해서도 “이거 뭐야?”, “저거 줘”와 같은 문장으로 의사를 전달한다. 감정 표현도 단어와 표정을 활용하며, 기쁨과 불편함을 적극적으로 나타낸다.

사회관계
O월 O일
(요일)
OO이는 또래와 함께 장난감을 가지고 놀이를 시작하며, 간단한 역할 놀이에도 참여한다. 다른 아이가 장난감을 먼저 사용하면 기다리거나 함께 사용하려 시도한다. 교사가 주의를 주거나 칭찬하면 즉시 반응하며 행동을 조절한다. 또래와 눈 맞춤과 언어적 교류가 활발히 나타나며, 사회적 상호작용 능력이 성장하고 있다.

예술경험
O월 O일
(요일)
OO이는 음악이 나오면 박자를 맞추어 손뼉을 치고 몸을 흔든다. 교사가 간단한 율동을 보여주면 손과 발을 따라 움직이며 모방한다. 그림 그리기나 색칠 놀이에서도 도구를 적극적으로 사용하며, 색과 형태를 탐색하며 표현력을 발달시킨다. 음악과 미술 활동을 통해 감각적 즐거움과 창의적 표현 능력을 경험한다.

참고자료

· 없음