정신건강론 0 아동기와 청소년기 정신건강 문제 중 지적장애 정신건강 욕구와 문제점을 서술하시오 (73)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애인의 정신건강 욕구
3. 지적장애인의 정신건강 욕구와 문제점
4. 지적장애인의 정신건강 욕구와 문제점에 대한 해결방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
장애인차별금지법 제7조제1항은 “장애인은 자신의 생활 전반에 관하여 자신의 의사에 따라 스스로 선택하고 결정할 권리를 가진다.”고 명시하고 있으며, 제47조제1항에서는 “차별행위가 있었다는 사실은 차별행위를 당하였다고 주장하는 자가 입증”해야 하는 것으로 규정하고 있는데, 이는 장애인이 의사표현 또는 의사소통능력과 의사결정능력이 있다는 것을 전제하는 것이다. 그런데 여기서 문제가 되는 것은 우리사회가 지적장애인의 의사소통능력과 의사결정능력을 얼마나 인정하고 있느냐이다. 모든 사람은 자신의 의사를 표현하고 결정할 수 있는 능력이 있음을 전제하지만 장애인, 특히 지적장애인에 대해서는 의사소통 및 의사결정능력이 부족(또는 부재)함을 전제로 이러한 능력의 증명을 직․간접적으로 요구한다. 이러한 문제는 장애인차별금지법 내에서도 발견된다. 가족․가정 및 복지시설 등의 구성원은 장애를 이유로 정당한 사유 없이 의사결정과정에서 장애인을 배제하여서는 안 된다(제30조제1항)고 규정하고 있지만, 지적장애인에 대해서는 의사소통능력과 의사결정능력의 부재를 “정당한 사유”로 해석하여 “의사결정과정에서 배제”할 가능성이 크다.

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의
지적장애(Intellectual&Developmental disabilities)라는 용어는 과거에는 백치(Idiot), 치우(Imbecile), 우둔(Moron)이란 용어로 사용되어 왔다. 1945년 WHO(세계보건기구)는 정신박약(mental deficiency), 지적장애(Intellectual&Developmental disabilities) 및 지적열약 (mental subnormality)이라는 용어를 사용할 것을 제창하였으며, AAMR(American Association on Mental Retardation : 미국지적장애학회)에서도 이 세 가지 용어를 동의어로 간주하고 있으며, 일본에서는 1999년 4월 이전에는 정신박약, 1999년 4월 부터는 지적장애라는 용어로 사용되고 있다.

참고자료

· 최종옥 외, 지적장애아 교육, 양서원, 2002
· 박승희 외, 지적장애의 재개념화 교육, 과학사, 2003
· 김정권 외, 정신지체아 교육과 지도의 실제, 양서원, 2000
· 김정권 외, 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 이레, 1998
· 박숙경, 거주 지원서비스의 유형과 지적장애인의 자기결정 경험 연구, 한국장애인복지학회 추계학술대회 자료집, 2007