외국어로서의 한국어 표현 교육론

소개

"외국어로서의 한국어 표현 교육론"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 좁은 의미에서의 학습 환경
3. 넓은 의미에서의 학습 환경
4. 결론

본문내용

읽기, 쓰기, 듣기, 말하기의 언어의 네 가지 기능 중에서 말하기가 학습 환경에 가장 많은 영향을 받는 기능이라고 생각한다. 말하기란 음성 언어를 사용하여 자신의 생각, 느낌, 정보 등을 표현하는 활동으로 청자를 전제로 하는 상호작용적 의사소통 과정이다. 언어를 지도하는 교사 입장에서 학습자들에게 수업을 통해서 효율적인 말하기 달성을 위하여 최적의 학습 환경을 만들어주고 학습자들의 입장에서도 학습 환경을 최대한 활용하고 고려하여 말하기 수업의 목표를 달성하고자 노력하여야 한다. 학습 환경을 좁은 의미에서 학습 환경과 넓은 의미에서 학습 환경으로 나누어 생각해 볼 수 있다.

참고자료

· 없음