만1세 10명 2학기 영아 발달평가

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2학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
하루 세 끼 식사와 간식을 규칙적으로 섭취하며, 스스로 숟가락을 사용하려는 시도가 활발하다. 음식을 집어 먹는 손동작이 능숙해졌고, 간단한 컵 사용도 가능해졌다. 낮잠은 일정한 시간에 비교적 안정적으로 이루어지며, 교사의 도움 없이 스스로 눕는 모습도 보인다. 기본생활 습관이 1학기보다 자립적으로 발전하고 있다.

신체운동
걷기가 안정적으로 이루어지며, 교사의 도움 없이도 실내에서 자유롭게 이동한다. 낮은 계단을 오르내리려는 시도도 보이고, 몸의 균형을 잡는 능력이 향상되었다. 작은 블록이나 교구를 손가락 끝으로 집어 쌓거나 끼우는 활동을 즐기며, 눈과 손의 협응력이 발달했다. 두 손에 각각 다른 물건을 쥐고 비교하거나 교환하는 행동도 자연스럽게 이루어진다. 전반적으로 대근육과 소근육 발달이 균형 있게 성장하는 시기이다.

의사소통
단순한 옹알이에서 벗어나 의미 있는 단어 사용이 확장되었다. “물”, “줘”, “더”와 같은 단어를 상황에 맞게 사용하며, 짧은 두 단어 문장 형태(“엄마 줘”, “빠빠 가”)를 말하려는 시도가 관찰된다. 교사의 지시어(“정리하자”, “앉아”)를 이해하고 행동으로 옮기며, 요구가 받아들여지지 않으면 말과 표정을 함께 사용해 강하게 의사를 표현한다. 사물을 손가락으로 가리키며 말소리를 곁들이고, 교사의 말을 모방하려는 시도가 활발하다. 노래 가사의 마지막 음절을 따라 하거나 리듬을 흉내 내며 초기 언어 소통 능력이 크게 확장되었다.

사회관계
교사와 안정적인 애착을 기반으로 새로운 상황에도 적극적으로 참여한다. 또래에게 관심이 많아 장난감을 건네거나 함께 사용하려는 시도가 늘었으며, 때로는 빼앗기도 하면서 사회적 갈등 경험을 쌓는다. 또래의 울음에 반응하여 바라보거나 손을 뻗고, 웃는 모습에는 따라서 웃으며 정서적 공감을 보인다.

참고자료

· 없음