[A++독후감] [사회복지학개론] - 가치,정책,실천을 잇는 나침반

목차

1. 서론
1.1 읽기의 맥락: 현장 입문과 교과서
1.2 책의 구성에 대한 기대와 실제
1.3 독서 방법과 관점: 성찰적 실천과 정책–실천의 연결

2. 본론
2.1 사회복지의 정의와 핵심 가치: 인간존엄·사회정의·권리
2.2 역사와 한국적 맥락: 근대화, 국가복지, 지역사회 복지
2.3 실천의 생태체계: 미시·중간·거시 수준의 통합 틀
2.4 전문직 윤리와 딜레마: 비밀보장, 자율성, 안전의 균형
2.5 사례관리와 기록: 사정–계획–개입–평가–종결, 행정·회계의 투명성
2.6 인간행동과 사회환경(IHSE): 위험·보호요인, 트라우마 인폼드 접근
2.7 정책과 제도: 공적부조, 사회보험, 사회서비스, 전달체계의 현실성
2.8 조사·평가·근거기반실천(EBSW): 지표 설계와 프로그램 평가
2.9 영역별 실천: 아동·가족·노인·장애·정신건강·학교·의료·가정폭력
2.10 다문화와 젠더, 폭력과 안전: 생존자 중심 접근의 의미
2.11 디지털·AI와 사회복지: 데이터 윤리, 개인정보, 접근성
2.12 사회복지사의 성장: 수퍼비전, 번아웃, 자기돌봄

3. 결론
3.1 요약: 교과서가 제공한 지도와 나침반
3.2 현장 적용 계획: 30·60·90일 로드맵
3.3 남은 질문과 다음 독서

본문내용

1. 서론
1.1 읽기의 맥락: 현장 입문과 교과서

‘학지사’의 「사회복지학개론」은 사회복지라는 넓은 바다로 나아가기 위한 해도에 가깝다. 현장에서 처음 마주하는 것은 추상적 개념이 아니라 구체적 곤란과 긴급함이다. 특히 가정폭력 상담소처럼 위기상황과 일상 지원이 교차하는 기관에서는, 정책과 제도, 윤리와 법, 사례관리 절차, 기록과 회계, 지역 네트워크라는 조각들이 한날한시에 맞물려 돌아가야 한다. 교과서는 이 각각의 조각을 이름 붙이고 연결하는 틀을 제공한다. 개념의 숲을 먼저 그려야 나무들 사이에서 길을 잃지 않는다.

이 책을 펼치며 기대한 바는 세 가지다. 첫째, 가치와 윤리가 선언에 머물지 않고 실제 의사결정 기준으로 작동하는가. 둘째, 정책과 실천이 분리되지 않고 전달체계와 예산의 언어로 연결되는가. 셋째, 사례관리의 단계가 형식적 체크리스트가 아니라 삶의 변화 과정과 맞물리도록 설명되는가. 초판이든 개정판이든 구성의 차이는 있으나, 대체로 이 교과서는 역사·가치·정책·실천·영역별 적용을 균형 있게 배치한다. 그 균형감이야말로 현장에서 ‘무엇을 먼저, 어떻게’ 할지를 정하는 실제적 기준이 된다.

1.2 책의 구성에 대한 기대와 실제

개론서는 필연적으로 폭이 넓고 깊이는 제한된다. 그럼에도 좋은 개론은 최소한 세 가지 미덕을 갖는다. 첫째, 중심 개념을 명확히 정의해 용어 혼란을 줄인다. 예컨대 사회보장·사회복지·사회서비스를 구분하면서도 상호작용을 보여주는 도식은, 회계와 행정을 맡는 입장에서도 예산 항목과 법적 근거를 읽어내는 데 도움이 된다. 둘째, 역사 서술이 현재적 함의를 던진다. 빈곤정책의 변화, 가족정책의 전환, 지역복지의 등장 같은 흐름은 현재의 제도적 제약을 이해하게 한다. 셋째, 실천 파트가 ‘사정–계획–개입–평가–종결’의 순환을 단순 암기 항목이 아닌 사고 틀로 제시한다. 이는 가정폭력 생존자 지원에서 안전계획, 위험평가, 자원연계, 법률·의료·주거 지원의 우선순위를 정할 때 실제로 작동한다.

참고자료

· 없음