언어교재의 개념을 정리한 후, 이를 적용하여 한국어 교재로 사용하기에 적합한 실생활 속 한국어 자료를 찾아 선택한 이유와 함께 실제 한국어 수업에서 선택한 자료를 언제, 어떻게 사용할 것인지 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어를 배울 때 중요하게 고려해야 할 구성 요소는 교사, 학습자, 교재가 있다. 이 중 한국어 교재에 대해 알아보고자 한다. 한국어 교육을 진행할 때 교재를 매개로 하여 교사와 학습자가 서로 의사를 전달하며 이는 언어 교육의 매우 중요한 요인이다. 교재를 선택할 때는 교육을 진행하는 학습자의 성별, 나이, 학습 목적, 학습 수준 등을 고려하여야 하며, 학습자에게는 학습에 유용한 내용과 긍정적 영향을 주고 실사용 언어 자료를 제공하는 것으로 선택하는 것이 좋다. 만약 학습자의 상황을 전혀 고려하지 않은 교재를 선택하여 사용할 경우 교사는 잘못된 방향으로 교수하게되고 학습자는 교육 내용을 이해하지 못하는 상황이 발생할 수 있게 된다. 언어를 학습하는 목적 자체가 변질되는 것이다. 이처럼 목적과 방향이 뚜렷하다 하더라도 교재를 적절하게 사용하지 못하면 아무것도 이룰 수 없게 되므로 교재 선택은 매우 중요하다.

참고자료

· 외국어로서의 한국어 교재론 교안. 위더스원격평생교육원. 김원경 교수
· 1주 1강 교재의 개념 참고
· 국립국어원 한국어교수학습센터. 교재 소개
· https://kcenter.korean.go.kr/kcenter/teaching/intro.do