유아관찰일지) 만 1세 관찰 및 발달평가 1학기 6회 분량 (풍부한 내용으로 작성하여 참고하기 용이합니다)

소개

▴ 아이의 성장과 발달을 구체적으로 관찰하고 기록할 수 있도록 구성했습니다.
▴ 여기저기 떠도는 한 두 줄짜리 부실한 관찰일지와는 다릅니다.
▴ 연령별 발달 특성이 고려된 관찰일지입니다.
▴ 바로 적용하기 쉽도록 문장 구성과 풍부한 사례를 통해 작성한 자료입니다.
▴ 전국의 모든 교사분들 응원합니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

기본생활
O월 O일
(요일)
OO는 등원 후 가방을 벗고 실내화로 갈아신는 것을 익숙한 순서처럼 스스로 시도한다. 신발장 앞에 다가가 손으로 실내화를 꺼내더니, 바닥에 앉아 발을 구부려 신발을 끼워 넣는다. 아직 정확한 방향은 헷갈려 하지만 교사의 시선과 말소리에 따라 방향을 고쳐보며 신발을 신는다. 아침 간식 시간에는 손을 깨끗이 닦고 교사의 손동작을 따라 앉는다. 간식이 나오자 입을 벌려 달라는 표현을 하거나, 컵을 손에 들고 혼자 마시려는 시도가 자주 나타난다. OO는 점차 스스로 할 수 있는......

<중 략>

신체운동
O월 O일
(요일)
실외 놀이 시간, OO는 미끄럼틀 위 계단을 두 손과 두 발을 이용해 천천히 오르며 균형을 잡는다. 오르내리는 움직임 속에서 발의 위치를 바꾸고 손으로 바닥을 짚으며 스스로의 무게 중심을 조절하는 모습이 나타난다. 미끄럼틀에서 내려오자 "다시!"라는 말과 함께 계단 쪽으로 빠르게 달려가 반복하려 한다. 이후 잔디밭 위 작은 공을 발견하고, 두 손으로 움켜쥐려다 한 손으로 굴리는 동작을 반복한다. OO는 다양한 신체 움직임을 통해 대근육과 소근육 협응력을 자연스럽게 발달시키고......

<중 략>

의사소통
O월 O일
(요일)
OO는 교사가 그림책을 펼치자 바로 옆으로 다가가 그림을 바라보며 "멍멍!"이라 말한다. 강아지 그림을 가리키며 교사가 "멍멍이는 어디에 있지?"라고 질문하자, OO는 정확히 강아지 그림을 손가락으로 짚으며 교사와 눈을 마주친다. 이후 책장을 넘기며 "냐옹~" 등 다양한 의성어를 스스로 말하기도 하고, 교사가 단어를 말하면 따라 말하려는 시도를 보인다. 놀잇감 중 자동차를 굴리며 "부릉부릉"이라고 말하거나, 친구가 다가오면 “줘”라고 표현하며......

<중 략>

사회관계
O월 O일
(요일)
OO는 또래 친구가 가지고 놀던 블록에 흥미를 보이고 다가가 옆에 앉는다. 친구가 블록을 쌓고 있는 모습을 바라보던 OO는 옆에 있는 블록을 하나 들어 자신의 앞에 놓고 비슷한 방식으로 쌓기를 시도한다. 교사가 "같이 쌓아볼까?"라고 말하자 OO는 친구와 눈을 마주치며 미소 짓고, 블록을 친구 쪽으로 밀어준다. 친구가 그 블록을 받아 쌓자 박수를 치며 함께 기뻐한다. 이처럼 OO는 또래의 행동을 관찰하고 모방하며 자연스럽게 상호작용하는 모습을 보이고, 간단한 의사 표현과 함께 ......

<중 략>

참고자료

· 없음