에릭슨의 심리사회적 발달단계의 내용을 1-4단계까지 정리하고, 본인이 이 네 단계의 발달과업 위기를 어떤 방식으로 어떻게 경험하여 왔는지 서술하시오.

소개

<아동발달>
주제 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 내용을 1-4단계까지 정리하고, 본인이 이 네 단계의 발달과업 위기를 어떤 방식으로 어떻게 경험하여 왔는지 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 내용(배경, 핵심개념, 발달단계의 내용 등)
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 대한 긍정적평가와 부정적 평가
3. 심리사회적 발달단계에서의 본인 경험 설명

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 일생에 걸쳐 자기 자신을 탐색하고 정체성을 구축해 나가는 존재다. 이러한 생애 발달의 복잡하고 역동적인 과정을 심리학자 에릭 에릭슨은 8개의 심리사회적 단계로 나누어 체계적으로 조명했다. 그는 인간 발달이 내적 본능에 의해 좌우되는 것이 아니라, 각 개인이 마주하는 사회적 관계와 문화적 요구 속에서 발생하는 심리적 위기를 어떻게 극복해 나가느냐에 따라 결정된다고 보았다. 특히, 생애 초기에 해당하는 첫 네 단계는 이후의 모든 발달 과정에 깊은 영향을 미치는 주춧돌과 같은 역할을 한다. 이 글에서는 에릭슨의 심리사회적 발달 이론, 그중에서도 아동기의 핵심을 이루는 1단계부터 4단계까지의 내용을 심도 있게 살펴보고, 이에 대한 학계의 평가를 알아본다. 더 나아가, 이론적 논의에 머무르지 않고 이러한 발달 과업과 위기를 나 자신의 경험에 비추어 성찰적으로 서술함으로써, 인간 발달의 보편적 원리가 한 개인의 삶 속에 어떻게 구체적으로 발현되는지 탐색하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계의 내용(배경, 핵심개념, 발달단계의 내용 등)

1) 프로이트와의 관계: 계승과 극복
에릭슨의 이론은 프로이트 정신분석학이라는 거대한 뿌리에서 자라났으나, 그 토양을 비판적으로 흡수하여 자신만의 독창적인 줄기를 뻗어 올린 결과물로 평가된다. 그는 프로이트가 제시한 심리성적 발달단계를 수용하면서도, 발달의 핵심 동력을 성적 에너지인 리비도에 국한하지 않았다. 대신 개인을 둘러싼 사회문화적 환경과의 상호작용, 즉 심리사회적 맥락의 중요성을 전면에 내세웠다. 또한 프로이트가 무의식과 원초아의 역할을 강조하며 인간의 병리적 측면에 주목했다면, 에릭슨은 현실 세계에 적응하고 위기를 창조적으로 해결해나가는 자아의 건강한 기능에 초점을 맞추었다. 이는 인간을 현실과 능동적으로 교섭하며 삶을 구축하는 주체로 격상시키는 관점의 전환이었다.

참고자료

· 조성연. 아동발달의 이해. 서울: 신정, 2005.
· 김동일. 아동발달과 학습. 서울: 교육출판사, 1999.
· Kail, Robert V. 아동과 발달. 서울: 시그마프레스, 2016.
· 문정화. 아동발달. 서울: 파란마음, 2008.