피아제(piaget)의 인지발달 단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기로 구분된다

소개

유아발달
주제: 피아제(piaget)의 인지발달 단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기로 구분된다. 발달단계중 전조작기와 구체적 조작기의 특징을 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전조작기의 특징과 예시
2. 구체적 조작기의 특징과 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 나의 생각 및 제언(발전 방향)

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

피아제의 경우 아동의 인지발달의 기본을 동화와 조절로 보았다. 특히 그는 동화의 최상위 개념으로서 아동의 놀이를 꼽았다. 그러면서 그는 “놀이는 사회적 참여를 증가시키는 환경이고 아동의 놀이가 인지발달에 중요한 역할을 한다.”라고 서술하였다. 즉, 피아제는 아동이 하는 대부분의 놀이는 사회적이고 집단적인 상황에서 이루어지며 개별 아동의 인지발달이 놀이에 반영됨을 주장한 것이다. 그는 그를 기반으로 하여 이미 학습했던 행동의 반복을 통한 모방 활동을 아동 발달의 과정들로 기술했다.
아울러 그는 관련 단계를 총 네 단계로 설명하였다. 첫째, 감각운동기(0~2세), 둘째, 전조작기(2~7세), 셋째, 구체적 조작기(7~11세), 넷째, 형식적 조작기(11세~)가 그것이다. 피아제는 이와 같은 단계에 맞는 교수와 학습방안이 설계되어야만 아동이 바람직한 발달을 이룰 수 있다고 주장하였다. 이에 나는 본 과제를 통해 네 가지 단계 중 두 번째와 세 번째에 속하는 전조작기와 구체적 조작기의 특징을 살펴보고자 한다. 더불어 관련 사례도 제시해 볼 것이다.

참고자료

· 황정숙 외, 영유아발달, 창지사, 2016.
· HerbertP.Ginsburg, 피아제의 인지발달 이론, 학지사, 2006.
· 은은숙, 피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의, 경북대학교 대학원, 2012.
· 윤여진, 피아제인지발달단계에 따른 어린이박물관 전시연출방법 분석, 숙명여자대학교 원격대학원, 2014.