고등학교에서의 효 교육 강화 방안(5쪽)

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본교는 평소 효 의 생활화를 통한 인성교육에서 탁월한 교육적 성과를 거두고 있는 가운데 이번 ○○도 교육청에서 주관하는 학교 경영 우수 사례 공모에서 최우수학교로 선정됐다.
공모에서는 꿈을 키우는 교육분야에 효도 교육을 통한 자아 정체성 확립과 자기실현 의지 고양을 주제로 한 학교 경영 사례가 높이 평가됐다. 이번 우수상 수상은 지난 9월 ○○도 내 사립학교 총괄 평가에서 도내 최우수학교 선정과 더불어 교육의 질적 수준을 확인할 수 있는 쾌거로 평가되고 있다.
황금만능의 물신주의, 인명과 생명의 경시, 인간소외와 인간 상실 등과 같은 현대사회의 병폐를 해결하고 예방하는 仙藥은 지고한 도덕적 품성인 바른 人性이라고 생각된다. 바른 인성을 함양하는 방안으로는 기본 생활 습관 지도, 자아 정체성 확립 교육, 공동체 의식 신장 등 다양한 내용과 방법이 있지만 가장 기본적이고 핵심적인 아이디어는 효 교육일 것이다.

그동안의 효 교육의 실태와 문제

현재 가정과 학교에서 일반적으로 이루어지는 효 교육의 실태와 이에 따르는 문제를 제시하면 다음과 같다.
첫째, 효의 認知的 體系가 무질서하다. 효 교육이 가정에서는 자연발생적, 비과학적, 비체계적으로 이루어지고 있고, 학교에서는 특정 교과에서 극히 제한적으로 이루어지고 있고, 사회에서는 향교 또는 사회교육기관에서 특정 기간에 단편적으로 이루어지고 있다.

참고자료

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