자폐성장애의 사회적 특성, 의사소통 특성에 대해서 설명하고, 이에 대해 사회성 기술을 향상시키기

소개

교과목명: 특수아동이해
주제: 자폐성장애의 사회적 특성, 의사소통 특성에 대해서 설명하고, 이에 대해 사회성 기술을 향상시키기 위해 사회적 상황이야기를 사례를 들어 설명하시오. 

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자페성 장애의 사회적 및 의사소통 특징
2. 사회적 상황이야기의 개념 및 사회적 상황이야기를 적용한 사례

Ⅲ. 결론(느낀 점 및 나의 의견)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과거에는 자폐성 장애가 널리 알려진 장애의 유형이 아니었다. 그러나 현대 사회의 환경 문제와 오염 등의 문제가 심화될수록 자폐성 장애 진단의 사례가 늘고 있으며, 영유아 시기 이른 매스컴이나 TV 등의 노출로 인해 후천적 자폐 장애 또한, 급격히 늘고 있다. 자폐성 장애는 이제 더는 흔하지 않은 장애가 아니다. 그래서 요즘은 ‘이상한 변호사 우영우’와 같이 이를 소재로 한 드라마도 등장해서 큰 인기를 끌었다.
자폐성 장애는 큰 특징이 있다. 대표적으로 상동 행동, 불안정한 눈 마주침, 눈 흘김, 언어 발달 지연 등이 그 예이다. 또한, 자폐성 장애는 다른 사람과 소통하지 않으려고 하고, 사회성 면에서 큰 문제점을 보인다. 그래서 지금부터는 자폐성 장애의 사회적 및 의사소통 특징을 살펴보고, 사회성 기술을 향상하기 위한 사회적 상황이야기 사례를 정리해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 자페성 장애의 사회적 및 의사소통 특징
(1) 자폐성 장애의 사회적 특징
자폐성 장애의 가장 대표적인 특징은 사람보다 사물에 관심이 많다는 점이다. 우리는 보통 다른 사람과 소통을 할 때, 상대방의 눈을 바라보고, 그 감정을 읽으려고 노력한다. 그래야 타인과 교류가 되고, 감정을 서로 주고받을 수 있기 때문이다.

참고자료

· 김소리, 2019, 「자폐성장애 학생의 사회적 기술 향상을 위한 상황이야기 애플리케이션 개발」, 서울교육대학교 석사학위논문.
· 박채진, 2006, 「사회적 이야기 중재가 자폐성 아동의 사회적 의사표현 행동에 미치는 영향」, 대구대학교 박사학위논문.
· 신은, 2011, 「상황이야기 중재가 자폐성 장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향」, 대구대학교 석사학위논문.
· 정진화, 2019, 「사회적 상황이야기 중심 음악치료가 지적장애 청소년의 자기표현에 미치는 효과」, 동아대학교 석사학위논문.
· 최미경, 2003, 「스크립트를 이용한 상황이야기 중재가 자폐성 아동의 사회적 행동에 미치는 효과」, 공주대학교 석사학위논문.
· 경기아동발달센터, 「자폐스펙트럼장애의 사회적 특징」참고,
· https://blog.naver.com/child_center1
· 연세나무 아동청소년 발달연구소, 「자폐 스펙트럼 장애 아동의 의사소통 특징」참고, https://blog.naver.com/namu8363