제13장, 리더십 실천과 개발’ 요약정리

소개

과목: 리더십개발
주제: ‘제13장, 리더십 실천과 개발’ 요약정리

목차

1. 리더십 실전
1) 조직 인식틀의 효과적 활용
2) 리더의 바람직한 역할

2. 리더십 역량 개발
1) 리더에게 요구되는 역량
2) 리더십 역량 개발 방법
(1) 리더십 자기개발
(2) 타인의 리더십 개발

3. 요약

본문내용

1) 조직 인식틀의 효과적 활용
인식틀은 사람과 조직을 살펴볼 수 있는 창문이다. 우리의 경험에 질서를 부여해주고 어떤 행동을 해야 하는지 결정할 수 있게 해준다. 그러나 리더는 다양한 원인에 의해서 문제를 맞닥뜨리게 된다. 만약 리더가 한 가지 인식틀만 가지고 있게 되면 문제를 제대로 인식하지 못하게 되고 리더십을 효과적으로 발휘할 수도 없다.
1994년 9월 27일 한 부단에서 조 소위, 김 소위, 황 하사 등 3명이 소총과 실탄, 수류탄을 가지고 탈영한 일이 발생했다. 조 소위는 새벽에 소총과 수류탄을 들고 내무반에 들어가 따라오면 모두 죽이겠다고 했다. 공포탄 3발을 쏜 후 황 하사를 태워 부대를 나갔다. 김 소위는 울산 시내에 나갔다가 부대에서 6km 떨어진 곳에서 조 소위와 합류했다. 군경 수색대는 야산에서 탈영병과 대치했고 그 과정에서 황 하사가 수류탄으로 위협을 가했다. 그러나 결국 장교 두 명이 자수했고 그들이 가지고 나간 무기는 회수되었다.
이 사건은 같은 대대에서 발생한 하극상에서 비롯되었다. 신 병장이 이 소위를 구타하자 사병 세 명이 가세해 이 소위를 구타하는 집단폭행이 발생했다. 상관을 폭행하게 되면 군 형법상 징역형에 처해진다. 소대장은 이 사건을 보고 받았다. 신 병장을 부대 영창에서 기합을 주는 것으로 사건이 마무리 된다. 이 사건을 알게 된 조 소위는 처벌에 분개해 중대장에게 구속 수사를 건의했다. 그러나 이들의 주장은 받아들여지지 않았다. 조 소위와 김 소위는 이 일을 묵과할 수 없다며 무장탈영을 모의했다.

참고자료

· 없음