IEP 내, 기술적 목표 설정 및 이유

소개

과목명: 개별화교육프로그램
주제: IEP 내, 기술적 목표 설정 및 이유
*과제설명: 3주차 수업의 내용으로, 연령에 적합한 기능적 기술에 대해 논의한 바 있습니다. 이를 참고하여 아래 두 가지 내용 모두를 기술해 주세요.

1. 본인의 자녀, 학생, 친구 및 친척의 자녀, 조카, 혹은 이웃 등 한 명의 아이를 예시로 '기능적 기술의 목표'를 설정해 주세요 (개별화교육프로그램의 아동이 아니어도 상관 없습니다).
예) 제가 지도하는 반의 3세 아동의 기능적 기술의 목표는, 도움이 필요할 때 "도와주세요"를 말할 수 있음 입니다.
2. 위와 같은 기능적 기술의 목표설정 이유에 대해 자세하게 설명해 주세요.
예) 기능적 기술의 목표로 도움이 필요할 때 "도와주세요"를 말할 수 있음으로 설정한 이유는....
예) 저희 학급의 아이 A는, 본인이 원하는 것이 있을 때 제 손을 끌어 알려주려 하고 말로는 표현하지 않습니다. 아이의 나이가 3세 임을 생각해 보았을 때, 본인의 필요 사항을 단어를 사용하여 말로 표현할 수 있어야 하지만, 대부분의 경우 말보다는 행동과 울음으로 표현하여 이와같은 목표를 설정해 보았습니다. 등등..

목차

Ⅰ. 본인의 자녀, 학생, 친구 및 친척의 자녀, 조카, 혹은 이웃 등 한 명의 아이를 예시로 '기능적 기술의 목표'를 설정해 주세요.
Ⅱ. 위와 같은 기능적 기술의 목표설정 이유에 대해 자세하게 설명해 주세요.
Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 본인의 자녀, 학생, 친구 및 친척의 자녀, 조카, 혹은 이웃 등 한 명의 아이를 예시로 '기능적 기술의 목표'를 설정해 주세요.
(1) 기능적 기술의 목표 이해
개별화교육 프로그램을 실시할 때에는 이 교육을 통해 무엇을 얻고, 성취할 것인가에 대한 목표를 정확하게 잡는 것이 매우 중요하다. 왜냐하면, 개별화교육은 아동의 발달 특성, 상황, 수준, 요구 등에 맞게 교육이 실시되는 것이기에 목표로 한 것을 이루어야 교육의 가치가 있기 때문이다. 그래서 개별화교육 프로그램에서는 기능적 기술의 목표가 매우 중요하다.
기능적 기술의 목표라는 것은, 우리가 일상생활을 영위할 때 기본적으로 해야 할 기술을 목표로 삼는 것을 말한다. 우리는 옷을 입고, 화장실에 가서 볼일을 보고, 스스로 잠을 자고, 밥을 먹으며 생활한다.

참고자료

· 장혜성, 2016, 『개별화교육 프로그램의 실제(기능적 기술 습득을 위한, 3판)』, 교육과학사.
· 조윤경, 2020, 『개별화교육프로그램』, 공동체.