아이들은 놀이를 통해서 학습하게 된다. 아이들의 놀이를 통해 학습하는 원리를 4주차 학습에서

소개

교과목 명: 심리학개론
주제: 아이들은 놀이를 통해서 학습하게 된다. 아이들의 놀이를 통해 학습하는 원리를 4주차 학습에서 배웠던 학습의 원리 (고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 관찰학습)의 내용을 이용하여 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이를 통해 학습하는 원리
1) 고전적 조건형성과 조작적 조건형성
2) 관찰학습

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 의견

V. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아에게 있어서 놀이는 일상이자 학습이다. 학습을 설명하는 다양한 이론이 있는데 그 중 행동주의에 따른 학습 원리에 대해 알아보고자 한다. 이 이론은 파블로프의 고전적 조건형성 이론, 스키너의 조작적 조건형성 이론에서 시작해 반두라의 사회학습이론으로 발전을 하게 된다. 1990년대 초기에 행동주의는 성숙주의자들이 말하는 유전론에 반하여 정신적인 구성과 특성, 능력, 인간 행동 등이 유전에 따라 우선 정해졌다고 믿기에 이러한 견해는 바람직하지 않다고 지적했다. 또한 그들에 따르면 지식은 영 유아 내부의 성숙에 따라 형성되는 것이 아니라 외적인 환경, 자극에 따라 존재한다고 보았다.
다시 말해, 놀이와 학습은 외부 환경에 따라 복잡한 개념이 유아에게 조금씩 전달되기에 작은 단계로 체계적, 연속적으로 이루어지고 과정보다는 결과를 강조해 최종적인 행동, 놀이에 중점을 둔다.

Ⅱ. 본론
1. 놀이를 통해 학습하는 원리
1) 고전적 조건형성과 조작적 조건형성
고전적 조건형성의 경우, 반응과 자극의 연관성을 통하여 학습한다고 본다. 이는 파블로프 개 실험에서 유래한 학습 이론으로 의식적이지 않은 반응이 일정 자극에 따라 유발될 수 있다는 것이다. 유아에게 있어서 이러한 원리는 일상에서, 놀이 활동에서 자연스레 적용이 되고 일정 자극과 연결된 반응을 통하여 놀이 학습을 경험하게 된다.

참고자료

· 이현주(2019)『놀이와 학습에 대한 부모의 태도, 교육열, 가정에서의 놀이와 학습 관련 유아 일상생활 간의 관계』, 이화여자대학교 대학원
· 최아람(2020)『 유치원 교사의 교육신념, 놀이성 및 놀이교수효능감의 관계 』, 창원대학교 교육대학원