학교사회복지사의 직무 중 가장 중요하다고 생각되는 한 가지를 정하고, 그 이유를 정리하세요

소개

학교사회복지사의 직무 중 가장 중요하다고 생각되는 한 가지를 정하고, 그 이유를 정리하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지사의 역할

2. 학교사회복지사의 직무
1) 문제해결자
2) 교육자
3) 자원연계자
4) 관리자
5) 공동 협력자

3. 학교사회복지사의 직무 중 가장 중요하다고 생각되는 한 가지 – 문제해결자

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스를 의미한다. 즉, 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고, 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 도와주며, 이를 위해 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동이다. 학교사회복지의 목적은 첫째, 기본적으로 학교 교육의 목적을 달성할 수 있도록 지원하는 것이다. 학생들이 학교생활을 통해 자신의 잠재력을 최대한 계발하고, 건강하게 성장하고, 적절하고 적합한 학교교육을 받으며, 조화로운 인간관계를 맺고, 지역사회와의 유대감을 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 둘째, 개인적 문제, 가족 또는 대인관계상의 문제, 학교 적응과 관련된 문제를 가지고 있는 학생들을 위해 사회복지서비스를 제공하는 것이다. 셋째, 가정-학교-지역사회 간의 연계를 강화하여 학생들에게 최적의 교육환경을 제공하는 것이다. 따라서 본론에서는 학교사회복지사의 직무 중 가장 중요하다고 생각되는 한 가지를 정하고, 그 이유를 정리해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지사의 역할

학교사회복지사의 역할을 크게 전문적 임상사회사업가, 교육적 상담가, 학생-학교-가정-지역사회의 연계자, 지역사회의 자원동원가, 정책입안자의 5가지 역할로 구분할 수 있는데 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 학교사회복지사의 역할은 첫째, 학생의 심리․정서적 문제를 예방하고 해결하는 심리치료 전문가로서 학생의 문제를 명확히 규정하기 위해 학생, 가족, 학교제도, 지역사회의 정보를 수집하여 학생문제의 원인을 명확히 사정하고, 이에 따른 심리치료를 제공한다. 둘째, 학생의 심리․정서적 문제는 학생 개인의 인성적 특성에 의해 발생하기도 하지만, 경제적 혹은 사회 환경적 영향이 중요한 역할을 한다.

참고자료

· 전재일 외(2011). 『학교사회복지론』. 양서원.
· 손영주(2014). 학교사회복지사의 사례관리 수행 능력과 역할 인식과의 관계. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
· 윤철수(2015). 학교현장에서의 사례관리실천과 개선 방안 모색. 학교사회복지.
· 조향남(2006). 학교사회복지사의 역할 수행. 대구대학교 대학원 석사학위지역아동센터중앙지원단(2012). 『사례관리 매뉴얼』.