관찰일지 만 1세 2학기 9명

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관찰일
관찰내용

기본생활
점심 식사 시간이 되자 스스로 자리에 앉아 식판을 앞에 두고 숟가락을 손에 든다. 반찬을 숟가락에 떠서 입에 가져가려 시도하며, 중간에 흘리는 경우에도 다시 시도하려는 모습을 보인다. 손으로 반찬을 집어 입에 넣고, 입가에 묻은 음식을 손으로 닦는다. 기저귀를 갈기 위해 눕히면 교사를 바라보며 손을 뻗어 얼굴을 만지려 한다. 수면 시간에는 조용히 자리에 누워 인형을 끌어안고 손가락을 빠는 모습으로 잠든다.

신체운동
교실을 자유롭게 걸어 다니며 장난감을 찾는다. 낮은 계단 구조물을 오르기 위해 손으로 짚고 한 발씩 오르며 균형을 잡으려 노력한다. 공을 두 손으로 들고 던지고, 떨어진 공을 따라 걸어가 다시 잡는다. 블록을 세 개 이상 쌓고 위에서 아래로 눌러 무너뜨리는 동작을 반복한다. 장난감을 한 손에서 다른 손으로 바꾸어 쥐며 두 손을 능숙하게 사용한다.

의사소통
이름을 부르면 고개를 돌리고 교사를 바라보며 “응” 소리를 낸다. “공 줘”라고 말하면 손에 들고 있던 공을 교사에게 건넨다. 그림책을 넘기며 동물 그림을 보고 “멍멍” “까까” 등의 소리를 흉내 내며 반복한다. 간단한 말 (“안녕”, “고마워”, “이리 와”)에 반응하여 몸짓이나 고개 끄덕임으로 반응한다. 원하는 것이 있을 때 손가락으로 가리키며 “줘”에 가까운 소리를 낸다

사회관계.
또래가 옆에 앉아 장난감을 들고 있으면 함께 바라보다가 손을 뻗어 같은 장난감을 만지려 한다. 친구가 웃으면 따라서 웃고, 친구가 울면 조용히 바라보며 교사를 찾는다. 교사가 “친구와 같이 놀자”고 말하면 친구 쪽을 바라보고 장난감을 건네려는 모습을 보인다. 익숙한 교사가 다가오면 먼저 손을 내밀어 다가가고, 안기면 얼굴을 교사 어깨에 기대며 가만히 있는다.

참고자료

· 없음