만 4세 2학기 부모상담일지 18명

목차

없음

본문내용

신체
운동
건강
교사: ○○이는 체육활동에 활발히 참여하고, 신체 조절력이 좋아져 정적인 소근육 활동도 안정적으로 해내요.
부모: 네, 최근에는 가위질이나 색칠하기도 스스로 오래 집중해서 하더라고요.
교사: 네, 특히 만들기나 조작 활동에 집중력이 높고, 건강 습관도 자율적으로 실천하는 편입니다.
의사소통
교사: 자신의 생각이나 경험을 이야기로 잘 구성해 전달하고, 친구들 이야기에도 귀를 기울여요.
부모: 집에서도 자신이 한 일이나 들은 이야기를 길게 잘 말해요.
교사: 말의 흐름이 자연스럽고 또박또박 전달하여, 의사소통 능력이 안정적으로 발달하고 있습니다.
사회관계
교사: 또래와의 놀이에서 주도하거나 협력하는 모습이 잘 어우러지고, 감정 조절도 능숙해졌어요.
부모: “친구랑 같이 놀았다”는 말을 자주 해요. 요즘은 갈등도 줄었어요.
교사: 또래 관계에서의 배려와 양보가 잘 이루어지며, 상황에 따라 적절하게 대처하는 모습이 인상적이에요.
예술경험
교사: 미술, 음악, 역할놀이 등 다양한 표현 활동에 적극적으로 참여하며, 창의적인 아이디어를 잘 담아냅니다.
부모: 요즘엔 자기 이야기를 그림으로 그려서 들려주곤 해요.
교사: 감정 표현도 작품 속에 잘 녹아들고 있고, 표현의 자신감이 더욱 커졌어요.
자연탐구
교사: 자연 관찰 활동에 흥미가 크고, 사물의 변화를 비교하거나 예측하는 사고력도 좋아졌어요.
부모: 나무가 왜 떨어졌는지 물어보거나, 예전 본 것과 비교하더라고요.
교사: 탐색 활동 중 질문이 늘어나며, 자신의 생각을 논리적으로 설명하려는 시도도 많아졌습니다.

참고자료

· 없음