[관찰일지] 만 3 세 관찰내용 발달평가 7명

소개

► 연령별 발달 특성과 놀이 중심 교육과정을 반영하여, 유아의 성장과 발달을 구체적으로 관찰하고 기록할 수 있도록 구성했습니다.
► 현장에서 바로 활용 가능한 문장 구성과 풍부한 사례로, 보육 교사와 예비 교사 모두에게 유용한 자료가 될 것입니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

관찰영역/관찰일시/관찰내용

기본생활
일상생활에서 점차 독립심이 강해지고 있다. 아침에 옷을 혼자 입으려고 시도하며, 신발을 신고 벗는 일도 스스로 해내려는 의지가 강하다. 식사 시간에는 음식을 스스로 집으려 노력하며, 숟가락과 포크 사용이 점점 능숙해지고 있다. 손 씻기, 양치하기 등 개인 위생 습관도 꾸준히 실천하고 있으며, 규칙적인 생활 리듬에 맞춰 낮잠 시간과 놀이 시간을 잘 조절한다. OO은 자신의 기본생활 습관을 인지하고 꾸준히 발전시키는 중이다.

신체운동
신체 활동에 대한 자신감이 높아졌으며, 달리기와 점프를 즐겨 한다. 특히 놀이터에서 균형을 잡으며 걷기와 미끄럼틀 타기, 그네 타기 등 다양한 신체 놀이에 적극 참여한다. 또한, 소근육 발달을 위한 블록 쌓기, 끈 끼우기, 그림 그리기 등의 활동도 좋아하며 손가락 조절 능력이 크게 향상되었다. 다양한 움직임을 통해 신체 조절 능력과 근육 발달이 균형 있게 이루어지고 있다.

의사소통
OO은 자신의 생각과 감정을 보다 정확하게 언어로 표현할 수 있다. 4~5단어 이상의 문장을 자주 사용하며, 질문에 대한 답변도 상황에 맞게 잘 한다. 친구들과의 대화에서 자신의 의견을 조리 있게 말하고, 다른 친구들의 이야기도 귀 기울여 듣는 태도를 보인다. 또한 교사와도 원활한 소통이 이루어져, 사회적 의사소통 능력이 꾸준히 성장하고 있다.

사회관계
또래와의 상호작용에서 협력과 양보, 배려가 점점 성숙해지고 있다. 놀이 중 발생하는 갈등 상황에서도 감정을 조절하려 노력하며, 교사의 중재 없이 스스로 문제를 해결하는 모습도 보인다. 친구와 함께 놀이 계획을 세우거나 역할을 나누는 데 흥미를 보이며, 안정적인 애착 관계를 통해 정서적으로도 안정감을 느끼고 있다.

예술경험
예술 활동에 적극 참여하며 창의적인 표현에 즐거움을 느낀다. 미술 시간에는 색칠하기, 오리기, 붙이기 활동에 집중

참고자료

· 없음