현재 우리나라의 영유아 보육과정과 보육환경에 대하여 내용을 정리해보고, 해외 사례와 비교하여 개선 및 발전 방향에 대하여 작성하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 국내의 영유아 보육과정 및 보육환경
2.2 해외 사례와 이를 통한 개선 및 발전방향

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

국가적으로 시행 중인 표준보육과정이 놀이중심의 보육과정으로 개정됨에 따라 영유아의 보육은 지원적 관점으로 변화하고 있는 상황이다. 어린이집의 보육과정은 운영 목적에 따라 국가 수준의 공통성, 지역 및 기관, 개인에 따른 다양성을 동시에 추구해야 하고, 영유아가 건강하게 성장하고 발달하는 것뿐만 아니라 행복한 삶을 영위할 수 있도록 경험을 제공해야 한다. 이는 제4차 표준보육과정의 목적에도 명시되어 있다. 제4차 표준보육과정의 목적은 “영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성한다”라는 것이다.
따라서 국가 수준의 표준교육과정은 영유아의 발달 특성과 사회적 요구를 고려하여 지속적으로 변화를 해야 하며, 지금까지 이를 고려하여 발전을 하고 있는 상황이다. 유치원 교육과정과 어린이집 보육과정으로 나뉘었던 2011년 만 5세 유아를 대상으로 통합 과정을 개정하고자 하는 노력이 시작되었고, 2023년 누리과정이 적용되었다.

참고자료

· 전양숙, (2020). 출산의지의 영향요인 연구 : 동작구 어린이집 학부모 대상의 보육환경 중심으로, 중앙대학교 행정대학원, 석사학위논문,
· https://www.riss.kr/link?id=T15657954
· 권정아, (2022). 어린이집 원장학습공동체 실행과정 및 변화 : 보육과정 운영 지원을 중심으로, 동양대학교 박사학위논문.
· https://www.riss.kr/link?id=T16191125