한국문화교육론-한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (과제 작성 시 유학생, 여성결혼이민자, 외국인 근로자를 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하시오.)

소개

"한국문화교육론-한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다. (과제 작성 시 유학생, 여성결혼이민자, 외국인 근로자를 위한 한국문화교육은 어떻게 구성이 되어야 하는지를 반영하시오.)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
II. 본론
III. 결론

본문내용

결혼 이주 여성과 외국인 근로자, 외국인 유학생의 꾸준히 늘어남으로 한국어 학습에 대한 수요가 점차 증가하였다. 그리하여 국내 대학 기관뿐만 아니라 각 시․군의 다양한 다문화 교육 관련 기관에 이르기까지 외국인을 위한 한국어 교육이 활발하게 실시되고 있다. 특히 국내 대학의 외국인 유학생의 유치가 적극적으로 이루어지면서 2016년 국내 외국인 유학생의 수는 10만 명을 넘어섰다. 이들이 한국어를 학습하며 한국 사회에 적응하기 위해서는 무엇 보다 의사소통 능력이 요구된다. 그리고 한국인과 제대로 의사소통하기 위해서는 단순한 어휘의 의미뿐만 아니라 어휘 속에 숨어있는 사회문화적인 의미를 이해하고 한국인과의 상호작용 속에 그것을 실행할 수 있는 문화간 의사소통능력이 필요하다.

참고자료

· 박정미, 2024, 「외국인을 위한 한국문화교육론」, 진흥원격평생교육원 교안
· 이소연, 2017, 「문화간 의사소통능력을 고려한한국문화 교수요목 설계 연구」, 문학박사
· 학위논문, 부경대학교 대학원 국어국문학과