만2세 부모상담일지 / 연계된 관찰일지 1학기

소개

만2세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담일지 1학기 21Page분량 (일상생활,놀이활동 관찰일지 및 연계된 부모상담일지와 1학기 발달평가)

만2세 영아들의 일상생활과 놀이활동을 체계적으로 관찰하고 기록한 관찰일지, 이를 기반으로 부모와의 효과적인 소통을 돕는 부모상담일지 및 부모면담일지, 그리고 1학기 발달 단계에 맞춘 발달평가까지 포함한 완성도 높은 패키지자료입니다.

관찰에서 상담까지의 연계 흐름이 유기적으로 되어있어 현장 적용이 가능하도록 작성하였습니다.

관찰 → 상담 → 평가까지 하나로 정리된 자료를 찾는 교사분들께 많은도움 될거라 생각합니다.

목차

[1] 관찰일지 및 1학기 발달평가

[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

본문내용

일상생활
OO은 교실에 들어오자마자 신발을 벗고 손을 씻으러 달려갔다. 손을 씻는 동안 물을 튀기며 웃었고, 비눗방울이 생기자 손뼉을 치며 기뻐했다. 그러나 손을 닦는 과정에서 수건을 너무 세게 흔들어 옆 친구의 얼굴에 물방울이 튀었다. 친구가 놀라자 OO은 미안하다는 말 대신 웃으며 자리를 떠났다. 에너지가 넘치지만, 행동의 결과를 예측하지 못하는 모습이 관찰되었다.
놀이활동
같은 날 오전, 실외놀이 시간에 OO은 미끄럼틀을 반복해서 탔다. 줄을 서는 동안 몸을 흔들며 기다렸지만, 차례가 되자 빠르게 올라가 활기차게 미끄러졌다. 미끄럼틀 아래에서 친구가 기다리던 상황에서 멈추지 않고 내려와 살짝 부딪혔다. 교사가 부딪힘의 위험을 설명하자 고개를 끄덕였으나, 곧바로 다시 미끄럼틀로 달려갔다. 놀이 확장으로, 교사는 OO에게 미끄럼틀 근처에 공기놀이 구역을 만들어 차례를 기다리며 간단한 공 던지기 놀이를 제안했다. OO은 공을 던지며 기다리는 시간을 즐겼다.
일상생활
점심시간, OO은 밥을 먹으며 숟가락을 빠르게 움직였다. 쌀밥이 테이블에 떨어졌지만, 이를 알아차리지 못하고 계속 밥을 먹었다. 교사가 천천히 먹기를 권하자 잠시 속도를 늦췄으나, 곧 다시 빠르게 먹기 시작했다. 식사 후 테이블을 닦는 과정에서 자신의 자리를 깨끗이 닦으려 노력했지만, 집중이 짧아 중간에 다른 곳으로 시선이 갔다.
놀이활동
블록놀이 시간에 OO은 큰 블록을 쌓아 탑을 만들었다. 탑이 높아질수록 흥분하며 블록을 빠르게 쌓았고, 결국 탑이 무너졌다. 무너진 블록을 보며 웃었지만, 다시 쌓는 대신 다른 친구의 블록을 가져오려 했다. 교사가 각자의 블록을 사용하도록 안내하며, OO에게 작은 블록으로 세부적인 구조를 만들어보자고 제안했다.

참고자료

· 없음